如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是；．发生反应的化学方程式是：．

潜水艇里需制取氧气供驾乘人员呼吸，在以下几种制取氧气的方法中①电解水②加热高锰酸钾 ③在MnO₂催化作用下使双氧水H₂O₂分解为水和氧气 ④常温下过氧化钠（Na₂O₂）与二氧化碳反应生成氧气和一种钠的化合物 ⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ⑥加热氧化汞
（1）你认为哪一种方法最适宜用于潜水艇中制氧气？
（2）和其它方法相比，该法具有哪些优点？．

一天，小红同学在帮老师整理实验室时，发现一瓶敞口放置的NaOH溶液，围绕其是否变质的问题，她进行了如下的实验探究．
（1）NaOH 溶液变质的原因是（用化学方程式表示）．
（2）取少量样品于试管中，滴加足量稀HCl，观察到，小红得出NaOH 溶液已经变质的结论．
（3）为进一步探究NaOH溶液变质和程度，小青又按如下步骤进行了实验：
【提出猜想】①样品已全部变质；②样品部分变质
【实验步骤】
①除去混有的Na₂CO₃；另取少量样品于试管中，滴加（填化学式）溶液至不再生成沉淀．
②检验是否含有NaOH：将步骤①所得溶液静置，再滴加少量酚酞试液，观察到，
【得出结论】样品部分变质
【拓展迁移】
①为除去样品中的Na₂CO₃，得到纯净的NaOH溶液，可向溶液中加入适量的．（填化学式）
②实验室的很多试剂，若敞口放置，都会与空气中的成分反应而变质，请再举一例（填化学式）

某班同学设计如图所示的实验来探究碳酸钙与盐酸反应是否遵守质量守恒定律．

（1）甲同学按图1的方案实验．称量好后，先把烧杯倾斜后又将烧杯放回托盘，看到烧杯中产生大量气泡．实验结束时天平指针将（选填“偏左”、“偏右”、“指向中间”）
（2）乙同学认为用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律时，应在密闭的体系中进行，按图2的方案实验．氢氧化钠吸收二氧化碳方程式为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．调节天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴入盐酸，发现天平始终保持平衡，则试管内发生反应的化学方程式为．老师认为用该方案来验证也不合适，你认为理由是．
（3）丙同学听从老师意见按图3的方案实验．将注射器内吸满了盐酸，全部挤入锥形瓶中，一段时间后发现天平指针突然大幅向右偏转，你认为可能原因是．若不考虑注射器活塞自重和摩擦力作用，锥形瓶容积为750mL，注射器实际容积为12mL，吸取1mL的稀盐酸做该实验，欲确保实验成功，理论上所用盐酸的质量分数最大为．（保留小数0.01%）（假设稀盐酸密度为1.0g/mL，二氧化碳密度为2.0g/L）

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．
这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了
如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容．
【提出猜想】猜想1：水    猜想2：；
【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该
无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
①检验生成该气体的方法；
②反应的文字表达式为．
【实验结论】二氧化锰在此实验的反应中起作用，原猜想成立．

小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验．将一张滤纸（组成元素为C、H、O）用FeCl₃浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质．小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质．
【提出问题】
黑褐色物质中真的含有铁单质吗？
【探究过程】
（1）小红先从反应物分析，因为，所以反应后可能生成铁单质．
（2）为获得实验证据，小红做了实验1．
实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生．若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为．
（3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是．小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质．
（4）小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气．为此，小红又做了实验1的对比实验，观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的．
（5）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2．
实验2：将黑褐色物质放入溶液中，观察到．
【得出结论】
通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质．
【拓展探究】
请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质．

学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室用石灰石制取CO₂后残留的废液．写出实验室制取CO₂的化学反应方程式；小红同学想探究该废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】
小红认为废液中溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的溶质是（填化学式）．
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．
【实验与结论】
①小红分别取少量CaCl₂溶液和废液于2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液，结果两试管中溶液均无色，于是小红得出自己的猜想是正确的结论．
②你认为小红的结论是否正确，理由是．
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中可以看到的现象是．
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液后只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的，反应完成后过滤．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．

根据图片回答问题：

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，红磷在空气中燃烧的现象是，对于该实验下列操作正确的是
A．红磷使用过量；
B．燃烧结束立即打开止水夹；
C．使用木炭代替红磷；
D．点燃红磷后，立即塞紧瓶塞
（2）图2实验中发生反应的文字表达式为；
（3）图3是制取蒸馏水的简易装置，该装置（填“能”或“不能”）实现水的净化，实验中使用长导管的作用是．

如图是我所做的氧气性质的实验：

（1）我取一段纱窗往上的细铁丝，在一瓶氧气中做铁丝燃烧的实验，结果没有观察到应有的实验现象，请你帮我分析一下实验失败的原因原因：．
（2）做“硫磺在氧气中燃烧”的实验时，我在瓶底放少量水的目的是．
（3）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，B操作中可观察到的现象是．

实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g．
（1）计算：需要氯化钠的质量为 g需要水mL．
（2）某同学按如图所示步骤依次操作：

其中操作错误的步骤是（填字母序号）；E中玻璃棒的作用是
（3）若图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为，配成的溶质质量分数 （选填偏大，偏小，不变）
（4）完成本实验除以上提供的仪器外，还需要的玻璃仪器是；
（5）配制溶液过程中，需要选用mL的量筒（选填10mL，50mL，100mL）．读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所配的溶液溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．