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    科目： 来源： 题型：

    如图所示实验所得出的结论中，不正确的是（　　）
    A、氧气约占空气体积的
    1
    5
    B、二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
    C、天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律
    D、燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点

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    科目： 来源： 题型：

    推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（　　）
    A、二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质
    B、水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
    C、空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
    D、溶液中有晶体析出，其溶质的质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

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    科目： 来源： 题型：

    在实验室里加热氯酸钾制氧气，为了加快反应速率常选用二氧化锰作催化剂，当氯酸钾完全分解后，试管里的固体物质是
     
    和
     
    ；在这个反应前后，二氧化锰的
     
    和
     
    都没有改变．

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关物质的用途叙述错误的是（　　）
    A、液态氧气用作火箭的燃料
    B、干冰用于人工降雨
    C、稀有气体常用于填充灯泡
    D、氮气用于制作氮肥

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    科目： 来源： 题型：

    物质的性质决定用途，物质的用途反映了性质．
    （1）稀有气体可用于保护气，是利用了其
     
    的性质，
    （2）氧气可用于宇航和潜水，是利用了其
     
    的性质，
    （3）二氧化碳可用于灭火，是利用了其
     
    的性质，
    （4）稀有气体用于电光源是利用了其
     
    （填“物理”或“化学”）性质．

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    科目： 来源： 题型：

    过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　　）
    第一组第二组第三组第四组
    A、第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B、第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D、第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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    科目： 来源： 题型：

    林林在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如图），他通过计算判断出该广告是虚假广告，随后就向有关部门反映了．
    （1）硝酸铵中各元素的质量比为：
     
    ；
    （2）已知该产品中的杂质不含氮元素，请你尝试写出林林的计算过程和判断依据．（请写出详细的计算过程）
    （3）技术监督局对该产品进行取样分析，发现氮元素的质量分数仅为28%．请计算该产品中硝酸铵的质量分数．（请写出详细的计算过程）

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    科目： 来源： 题型：

    从C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
    （1）铵根离子
     
    ；磷酸氢钙中的阴离子
     
    ；能造成温室效应的气体单质
     
    ；红色颜料铁红的主要成分
     
    ．
    （2）细铁丝在氧气中燃烧
     
    ．
    （3）乙醇燃烧
     

    （4）实验室加热紫黑色晶体制取氧气
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题：
    （1）①元素原子的相对原子质量是
     
    ；
    （2）③元素的一种微粒的结构示意图为该微粒的符号为
     
    ；
    （3）由②与④形成化合物的化学式是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某儿童补钙产品标签上标有“每片含钙500mg”字样．这里的“钙”是指（　　）
    A、分子B、原子C、单质D、元素

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