某研究小组4人正在讨论化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）

如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）写出标有序号的仪器名称：①；②．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是；
用排水法收集氧气的合适时机是．实验结束时，发现试管破裂，可能原因是．
①实验前忘记检查装置的气密性；②加热前试管外壁有水珠；③加热时试管底部触及灯芯；④试管口向上倾斜；⑤实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽；⑥没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热．与之相关的是
A．只有①③⑤⑥B．只有②④C．除了①外其余均是    D．只有②③⑥
（3）制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是（填装置字母）；选择该发生装置的依据是．该反应原理是（用化学方程式表示）．

为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系．
【提出假设】假设一：化学反应中，反应物与生成物的质量相等；
 假设二：化学反应中，反应物的质量小于生成物的质量；
 假设三：．
【实验设计】
实验Ⅰ：称量铁丝，在装有氧气的集气瓶中点燃铁丝，待反应结束后，再称量固体质量．
实验Ⅱ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量．数据见下表：

编  号	实验Ⅰ	实验Ⅱ
反应前	m1g	ag
反应后	m2g（大于m1g）	ag

【实验结论】
甲同学结论为：由实验Ⅰ可知假设2成立；
乙同学结论为：由实验Ⅱ可知假设1成立．
【分析评价】
（1）你认为（填“甲”、“乙”）同学的结论正确．
（2）实验Ⅰ反应前的质量是的质量，增加的质量是的质量．
（3）这两个实验中，实验正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系．说明另一实验设计的不恰当之处．
（4）在比较反应物或生成物的质量时，应包括参加反应或生成的的质量，否则会得出错误结论．

最近科学家发现了一种与天体中的中子星构成类似的，只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”．说法正确的是（　　）

现有如图1仪器或装置，供你选择：
（1）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式，其发生装置可选择（填字母），请你分析不用C装置收集二氧化碳气体的原因，判断二氧化碳气体已收集满的方法是．
（2）实验室可选用加热高锰酸钾固体制备氧气，其发生装置可选择（填字母），写出此反应的化学方程式．图2是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气燃烧的实验，应选用的一瓶是（填装置代号）．
（3）制取CO₂的发生装置也能制取O₂，写出用此装置制O₂的化学方程式
（4）实验室常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用，又知甲烷难溶于水，密度比空气小，则收集装置可选用图中的．

综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，如图是他们看到化肥袋上的标识说明．请阅读标识后回答：
（1）尿素属于化肥中的（填氮、磷或钾）肥．
（2）CO（NH₂）₂中氮元素的质量分数．
（3）根据标识说明计算，每袋尿素中有效营养元素的含量不低于千克．

在分子、原子、质子、中子、电子、阳离子、阴离子、原子核等微粒中，下列说法正确的是（　　）

“世界末日”论已离我们远去，为了我们生活的环境更加美好，下列能源不应大力开发的是（　　）

人呼出的气体中含量最多的是（　　）

下列说法正确的是（　　）