科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题．

（1）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是

 

（填名称），图中棉花的作用是

 

，该反应的符号表达式为

 

．实验完毕，为防止水倒吸，应

 

．
（2）若想制取CO₂应选择图中的

 

（选填“A”或“B”）装置．若想用装置A来获得干燥的CO₂，则需在瓶

 

（选填“①”或“②”）中加浓硫酸 （友情提示：浓硫酸为液体干燥剂）．实验室制取CO₂的反应符号表达式为

 

．

科目： 来源： 题型：

今年日本福岛发生大地震，核电站发生核泄漏．我国多地发生辐射物，造成恐慌，人们排队抢购碘盐以防辐射．如图是广东盐业公司生产的加碘盐部分标签．回答
（1）缺碘容易引起

 

的疾病；
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为

 

 （精确到0.1%）．
（3）成人每天要吃0.2mg碘才能抗辐射，为防辐射一个人每天至少要吃该碘盐

 

Kg．

科目： 来源： 题型：

木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图实验介绍这一知识．
（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是：

 

（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是

 

（3）酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用时

 

．

科目： 来源： 题型：

如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

回答下列问题：
（1）请根据如图判断构成下列物质的微粒．
①氧气

 

；   ②铁

 

；  ③氯化钠

 

．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为
①当a=

 

时，该粒子是原子．
②当a=8时，该粒子是

 

（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为

 

．
（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：

 

．

科目： 来源： 题型：

按要求填写

如图是五种粒子的结构示意图，图中粒子共能表示

 

种元素，图中表示的稀有气体原子是

 

（用原子符号表示），表示的阳离子是

 

（用离子符号表示），表示的阴离子是

 

（用离子符号表示），二者形成的化合物的化学式为

 

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

实验室常将氯酸钾与二氧化锰混合后用如图A装置来制取氧气．
（1）写出标号仪器的名称：a

 

，b

 

．
（2）若二氧化锰中混入了炭粉，则受热后可能引起的后果是

 

．如果将15%的过氧化氢（H₂O₂）溶液和二氧化锰（催化剂）混合，选用图B装置（仪器C是分液漏斗，上面的活塞可以控制液体的滴加速度）进行实验，常温下即可制得氧气（同时生成水），其化学方程式为

 

．更换此装置中的药品，则还可制取

 

气体．
（3）比较上述两种制氧方案，用过氧化氢溶液制取氧气的优点是：

 

、

 

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图为五种粒子的结构示意图，请用对应的序号完成下列问题．

（1）属于同种元素的粒子是

 

（2）属于阳离子的是

 

（3）具有相对稳定结构的原子是

 

（4）某金属元素R与非金属元素Cl形成的化合物的化学式为RCl，则R元素原子对应的原子结构示意图可能是

 

．