某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】猜想：该粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水		猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有
	②往①试管内的溶液中滴加		生成物有氢氧化钠

【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO₂在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．

实验操作	实验现象	实验结论
①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处	木条复燃	CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸， 将生成的气体通入澄清石灰水中	有气泡产生 石灰水变浑浊

【交流与比较】
（1）堆放过氧化钠的仓库失火时，能否用水和二氧化碳灭火（填“能”或“否”）；
（2）与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是：．

已知过氧乙酸的化学式为CH₃COOOH使计算
（1）过氧乙酸分子中C、H、O、N各原子个数比为．
（2）过氧乙酸中各元素质量比．
（3）过氧乙酸中氧元素的质量分数．
（4）5克过氧乙酸中氢元素质量多少克．

某小组同学用如图所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：②，③；
（2）在制取气体前先要；
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是（填序号），要收集较纯净的氧气应选用；
（4）实验室用高锰酸钾制氧气时在试管口放棉花团的作用是；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为．实验结束后发现试管破裂，你认为可能原因是；（写一种即可）
（5）可选择D收集氧气的原因是；若用E排空气来收集氧气应从处进气．（填“a”或“b”）

现有食盐和水，请自编一道有关溶液计算题，并进行解答．

如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是，属于化合物的是．

收集氧气可以采用排水法收集是因为氧气，可以采用向上排空气法收集氧气是因为氧气的，在采用排水法收集氧气时，要等到气泡时才能收集氧气．

蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C₃H₇O₂N）就是其中的一种．请回答下列问题：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为．碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为
（2）丙氨酸的相对分子质量是，氮元素的质量分数为（计算结果精确到0.01%）．

如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①  ②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的化学式表达式，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是（写出装置代号）．
（3）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时的化学式表达式，应选用的发生装置为，二氧化锰在此反应中作．
（4）实验室制二氧化碳可在常温下用块状大理石和稀盐酸制取，可选用的发生装置是．已知二氧化碳易溶于水，密度比空气大．则可选用的收集装置是．

某化学小组用一定量AgNO₃和Cu（NO₃）₂，混合溶液进行了如图实验，对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究．
[提出问题]溶液A中的溶质可能有那些？
[做出猜想]
甲同学：只有Zn（NO₃）₂
乙同学：Zn（NO₃）₂、AgNO₃
丙同学：Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂　
丁同学：Zn（NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂
[表达交流]写出丁同学猜想的理由
[反思评价]请你评价乙同学的猜想
[提出问题]固体B中的成分是什么？
[实验探究]

实验步骤	现　　　　 象	有关反应的化学方程式
取少量固体B，滴加	有气泡产生

在得出固体B的成分后，也确定了溶液A溶质的成分为（化学式）．

我国北方某些盐湖生产的纯碱（Na₂CO₃）产品中常含有少量杂质氯化钠．为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现取6克样品放在烧杯中并滴加稀盐酸，当盐酸滴加至36.5克时，烧杯内溶液的质量为40.3克（假设产生的气体全部逸出），产生的气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示．试计算：
（1）A点产生气体的质量m=
（2）样品中碳酸钠的质量分数？
（3）B点时，烧杯内溶液中的物质是（除水外）（写出化学式）．