小明用托盘天平称量10g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该．

某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑制备硫酸亚铁晶体（FeSO₄?7H₂O）：
①在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤．
②将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶体．
（1）在步骤①过滤时，所需用到的玻璃仪器中，除了漏斗、烧杯外，还需．
（2）写出步骤①中发生反应的化学反应方程式．

某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究．请你参加如下探究过程：
（1）对固体成分猜想．
猜想 I：固体含铜、木炭和氧化铜；
猜想Ⅱ：固体含铜和氧化铜；
猜想Ⅲ：固体含铜和．
（2）设计实验并进行探究．实验操作流程及现象如图：

该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论．你认为此结论（填“正确”或“不正确”）．理由是．
（3）步骤②包括溶解和过滤两步操作，两步操作都用到的仪器有、．
（4）写出由固体D生成蓝色溶液E的有关化学方程式：．

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合如图1装置图回答问题．
（1）写出图中指定仪器的名称：①；②．
（2）实验室制取和收集CO₂时应选用两种装置相连接，反应的化学方程式为，检验集气瓶中CO₂是否收集满的方法是；若用制取CO₂的发生装置制取氧气，其反应的化学方程式为．
（3）实验室用KMnO₄制取O₂时，可选用的发生装置是，若同时用E装置收集O₂，实验停止时的操作顺序是，其原因是．
（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是．
（5）若用F装置收集二氧化碳，则气体应从端通入．（填a或b）进一步探究：用如图2所示装置探究二氧化碳的性质．
①装置C中观察到得现象是；说明二氧化碳具有的性质是；．因此，二氧化碳可用于．
②仅利用装置B中的现象能否说明二氧化碳与水反应？；为什么．

用化学用语填空：
（1）2个铝离子；
（2）+5价的氮元素．

生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是．
（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素．
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为．
（4）井水硬度较高，在家里可采用的方法，降低水的硬度．

写化学反应式．
高锰酸钾制取氧气：
过氧化氢制取氧气：
氯酸钾制取氧气：
硫在氧气中燃烧：
铁在氧气中燃烧：
红磷在氧气中燃烧：．

在维生素C、棉花、油脂和聚乙烯塑料这4种物质中，属于有机合成材料的是．

化学用语是我们学习化学的重要工具，请在下列空格填上相应的化学用语：
①3SO₄^2-；  ②两个氢原子；  ③4个二氧化碳分子；
④3个钠离子；   ⑤镁元素的化合价为+2价．

实验室有一瓶放置已久的固体干燥剂M，某小组为研究其成分进行如下探究．
实验一：进行焰色反应后，确定样品中只有钙、钠两种金属元素．
实验二：取少量样品继续进行如下探究．
①A是
②该样品M的成分可能是．
③上述流程图中，若先加入足量氯化钙溶液再加入酚酞（填“能”或“不能”）确定溶液B的成分．