请你用所学知识解决以下两个问题：
（1）医疗上常用生理盐水给病人补充体液，现有0.9%生理盐水500g，该溶液含溶质氯化钠g，可由10%的氯化钠溶液g稀释得到；
（2）质量相等的SO₂和SO₃，硫元素的质量比：．

生活、生产中蕴藏着很多化学知识，请你根据所学回答下列问题．
（1）日常饮用水的硬度直接影响着人体健康，我们可以利用区别软水和硬水．
（2）人的胃液里含有盐酸，可以帮助消化，服用含有碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多，写出发生反应的化学方程式．
（3）宝贵的金属资源在人类的发展中起着非常重要的作用，请你写出一种能有效保护金属资源的途径．
（4）日常生活中的铝锅等铝制品不需进行防锈处理，原因是
（5）为了减少汽车尾气对空气的污染，目前我市部分汽车改用压缩天然气（CNG）做燃料，请写出天然气燃烧的化学方程式．

某一水域中出现鱼类大面积死亡，经调查得到可能的结论有如下几条：
①居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂．
②有大量的运输船舶在水里航行．
③水中有适量的水草．
④上游有一化工厂向水中排放废水．
⑤鱼类把水中氧气消耗完．
⑥鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸．
⑦水中沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥．
你认为可能的原因是．

20℃时，将200g硝酸钾饱和溶液蒸干，得到72g硝酸钾．求20℃时，硝酸钾的溶解度．

将10g含杂质铜的铁粉，加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内物质的总质量为59.8g．试计算：
（1）铁粉中所含铁的质量分数．
（2）将20g该铁粉与足量的稀盐酸完全反应后，过滤，得到滤渣的质量为g．

现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和澄清的石灰水．鉴别它们的方法有很多．请你根据下面的提示，完成相关空格．
方法一：各取两种无色溶液少许，分别滴加几滴酚酞，变色的是澄清的石灰水，没有变色的是稀盐酸；
方法二：各取两种无色溶液少许放入试管中，分别通入二氧化碳气体，变是澄清的石灰水，没有变化的是稀盐酸；
方法三：在两支试管中各放几粒锌粒，分别倒入两种无色溶液少许，有产生的是稀盐酸，没有变化的是澄清的石灰水．

学校的一个研究性学习小组准备检验当地的一个化工厂废气成分，请你帮助他们设计一个实验从化工厂收集一瓶气体．．

镀金铁画中只含有金、铁、碳三种元素，某同学为探究镀金铁画中三种元素的含量，进行了如下实验：取镀金铁画的边角料6g，磨成粉末，放入足量的稀盐酸中，收集到0.2g氢气，溶液过滤后，将残渣洗净、烘干，在空气中充分灼烧，剩余固体的质量为0.24g．试计算：
（1）镀金铁画样品中含金的质量
（2）镀金铁画样品中铁的质量分数？（结果保留到0.1%）

某生产化肥碳酸氢铵（NH₄HCO₃）的企业，作了一个大型户外广告．如图所示：根据相关信息计算：

（1）碳酸氢铵相对分子质量为
（2）碳酸氢铵中氮、氢元素质量比为
（3）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为（结果精确到0.01%），通过计算判断该广告属于（填“虚假”或“真实”）广告．
（4）每袋该化肥中氮元素的质量最多为多少千克？

如图1，现有以下装置、仪器和药品．请根据要求回答问题：

（1）写出仪器的名称：F．
（2）图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误（写一点）
（3）装置B中反应的化学方程式为；把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和组合．
（4）若用图2所示医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导入端为（填“a”或“b”）．
（5）实验结束，某同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
提出问题：出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
作出猜想：
猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：
【实验验证】（每种方法只限用一次）
实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想Ⅰ错误．
实验二：取少量锰酸钾于试管中加，加热一段时间，．证明猜想Ⅱ正确．