钠有两种氧化物：氧化钠和过氧化钠（Na₂O₂）．氧化钠和水能化合生成氢氧化钠，过氧化钠和水反应也能生成氢氧化钠，还生成一种单质气体，此气体能供给呼吸，人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应生成了这种气体和碳酸钠．
（1）写出氧化钠和水反应的化学方程式．
（2）写出过氧化钠和水反应的化学方程式．
（3）潜水艇出海时，长携带大量的过氧化钠，原因是（用化学方程式表示）．

某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气．已知氯酸钾、二氧化锰的混合物为26g，加热后完全反应，最后生物物质的质量为16.4g．求：
（1）生成氧气的质量为g．
（2）原混合物中二氧化锰的质量是多少？
（3）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？

草木灰的主要成分是K₂CO₃，它与盐酸（HCl）直接反应，生成氯化钾、水和二氧化碳，又知二氧化碳气体能被澄清的石灰水吸收．为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等，某同学借用了如下图所示的试剂与仪器．

（1）请写出该反应的化学方程式．
（2）请写出图中任意一种玻璃仪器的名称．
（3）在D装置中，为了保证两次称量所得质量相等，甲处应放置的装置是．
（4）若选用了另两套装置，则反应前左盘的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）反应后左盘的质量．请用C装置来阐述理由．

下表列出了在室温下“部分酸、碱、盐在水中的溶解性”．试回答下列问题：

	OH-	NO3-	Cl-	CO32-	SO42-
H+	-	溶、挥	溶、挥	溶、挥	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ca2+	溶	溶	溶	溶	微
Ba2+	溶	溶	溶	不	不
Cu2+	不	溶	溶	-	溶

（1）查Ba（OH）₂的溶解性．
（2）用化学符号填空：碳酸钠溶液中存在带电的粒子有；
（3）CuCl₂和Ba（NO₃）₂两种溶液混合后（填“能”或“不能”）发生反应，理由是．
（4）工业生产和日常生活中燃烧煤时都有造成酸雨形成的二氧化硫产生，请你写出用上表中的某种溶液吸收二氧化硫的化学方程式．
（5）从表中选择离子组成化合物，按要求写出复分解反应的化学方程式（所写化学方程式不能重复）．

编号	要求	化学方程式
1	生成物中有水
2	生成物中有气体
3	生成物中有沉淀

（6）除了水是常见的溶剂外，还有酒精、液氨等也可以作溶剂．下表是一些物质25℃时在无水酒精中的溶解度（100g溶剂）．根据下表回答：

物质	Ca（NO3）2	CaCl2	Ba（NO3）2	BaBr2	CaBr2	NaOH	NaCl
溶解度/g	33.9	20.5	0.002	3.96	34.8	14.7	0.07

请选用表中两种物质作反应物，写出它们在无水酒精中所发生的复分解反应的化学方程式．

用化学用语填空：
（1）写出下面的符号：
①2个硫酸根离子，
②3个五氧化二磷分子，
③标出高锰酸钾中锰元素的化合价；
（2）写出下列数字的意义：H₂．

A、D、E为氧化物，B、C为单质，C为紫红色金属．在一定条件下，它们的转化关系如图所示．（反应条件已省去）请回答下列问题：

（1）请推断A是（填化学式）；D物质的固体俗名叫：．
（2）反应④（填“放出”或“吸收”）热量．
（3）写出反应②的化学方程式．
（4）如果反应③为化合反应，其化学方程式为．

为测定空气中氧气的含量，甲、乙两同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是．

如图1是初中实验常见装置，请回答：
（1）写出图中标号为a、b的仪器名称：a；b．
（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中（填字母代号）装置，该反应的化学方程式为．
（3）某活动小组用加热草酸晶体制得的CO做还原氧化铜的实验，设计了如图2的装置．
（化学方程式：H₂C₂O_4˙2H₂O 

△   .

 CO₂↑+CO↑+3H₂O）
回答下列问题：
①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为（填上面常见装置图中的字母代号）．
②装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调（填“能”或“不能”）．
③处理尾气的方法可采用（填一种即可）．

6.5g锌粒和100g稀硫酸恰好完全反应．已知氢气的密度为0.09g/mL．求：
（1）生成氢气的体积是多少？（结果保留一位小数）
（2）所用稀硫酸的溶质的质量分数？

某班学生在野炊时用石灰石堆成简易台灶做饭，野炊后有同学从灶内侧壁敲下几块小石头，带回实验室研究其在烧灼过程中是否产生新物质，请你参与此项研究：
（1）根据你的知识和经验解答提出假设：反应中可能有 生成，支持这个假设的依据是什么（用化学方程式表达）
（2）请你设计实验验证假设：

实验步骤	实验现象	分析及有关反应方程式