写出下列化学反应的文字表达式
（1）一种物质和氧气反应生成大量浓厚白烟；
（2）实验室制氧气用一种物质反应生成三种物质；
（3）剧烈燃烧，火星四射，生产黑色固体的反应；
（4）生成可以使澄清的石灰水变浑浊的气体的反应；
（5）生成有刺激性气味的气体的反应；
上述反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是．

根据如图装置回答：

（1）写出图中序号仪器的名称①②．
（2）实验室制取和收集CO₂应选和装置连接（填字母，下同），能否用排水法收集CO₂（填能或不能），原因是
（3）图中装置A有明显错误，请指出，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是．

端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗．包粽子的主要原料是糯米，糯米饭所提供的营养素对生命活动的主要作用是，为了增强稻谷等作物的抗寒、抗旱能力，需要施加的化肥是（填化肥种类）．草木灰是农家肥料，其主要成分是（填化学式）

过氧化钙（化学式为CaO₂）能杀菌消毒，且能与水反应产氧气，其化学方程式为2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑．某同学把一定量的过氧化钙样品加入到盛有足量水的烧杯中，完全反应后，生成了22.4L氧气（氧气的密度为1.43g/L）．请计算求（计算中的结果精确到0.1g）：
（1）生成氧气的质量？
（2）同时生成的氢氧化钙的质量？

实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是．
A．酸       B．碱      C．盐
【查阅资料】
Ⅰ、初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃．
Ⅱ、Na₂CO₃溶液呈碱性．
【作出猜想】①可能是溶液；②可能Na₂CO₃是溶液；③可能是NaOH溶液．
【设计并实验】
（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是．
（2）小强为了检验溶液是NaOH溶液还是Na₂CO₃溶液，他又进行了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
取样于试管中，滴加氢氧化钙溶液		猜想②正确 相关的化学方程式为

如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）  
（1）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；实验完毕时，应先，后，否则可能
（2）收集（1）中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；
（3）实验室制取二氧化碳选用的试剂是，制备并收集二氧化碳选用的装置为（填代号）．反应的方程式为．实验时应注意，判断CO₂已收集满的方法
（4）用高锰酸钾制取O₂，装置C还需做的一点改动是．

如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请回答下列问题：
（1）将制取氧气的装置图补充完整；
（2）写出用此原理制取氧气的化学方程式
（3）仪器A的名称，一般情况下A的用途．

氯乙烷（C₂H₅Cl）是运动场上常使用的一种喷雾止痛剂，它是由种元素组成的，其中碳元素与氢元素的质量比是多少？碳元素的质量分数是多少？

在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示：
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是．
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因：．乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”．教师引导学生分析了B、D两个实验的原因．你认为B实验不平衡的原因是；D实验不平衡的原因是．

某同学用100g含碳酸钙90%的大理石与足量稀盐酸发生反应，若该实验条件下CO₂的密度为1.9g/L，计算生成二氧化碳气体的体积．（计算结果保留1位小数）