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实验课上老师让同学们配制一定溶质质量分数的氯化钙溶液.药品柜中可供选择的药品只有氢氧化钙、碳酸钙和硝酸钙三种固体及一定溶质质量分数的稀盐酸.同学们交流讨论后,选择一种固体药品并称取10g加入烧杯中,再向其中加入105.4g稀盐酸.恰好完全反应后得到111g氯化钙溶液(实验中损耗不计).并将上述配好的氯化钙溶液倒入贴有相应标签的试剂瓶中,请回答下列问题:
(1)同学们选择的固体药品的化学式
 

(2)试剂瓶标签上氯化钙溶液的溶质质量分数为多少?

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人类对原子结构的认识,经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程.
(1)卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的.下列能正确反映他的实验结果的示意图是
 
(选填序号).

(2)从原子结构模型建立的过程中,我们发现
 
(选填序号)
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.波尔的原子模型建立,使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质.

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用原子和分子的知识来解释电解水和蒸发水这两个变化.

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概念图能清晰地反映概念之间的联系,如图所示溶液中部分概念的相互联系,请回答:
(1)图中“?”是指
 

(2)将5克食盐固体放入盛有20克蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后完全溶解,你是如何确定食盐固体“完全溶解”的?
 

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分析、归纳、总结是学习化学的有效方法.用“三”总结化学知识如下:
(1)复分解反应发生的三个条件是:生成沉淀或生成
 
或生成水;
(2)燃烧的三个条件是有可燃物、氧气(或空气)和
 

(3)铁生锈的三种反应物质是:铁、水和
 

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(1)用数字和符号表示
①2个氮分子
 
;     
②标出过氧化氢中氧元素的化合价
 

③一种常见的有机溶剂
 
; 
④可被人体直接吸收的糖
 

(2)完成化学方程式,并回答有关问题:
①铝丝与稀硫酸反应:
 
,完全反应后,所得溶液的质量将
 
(填:>、<或=)原稀硫酸的质量;
②用氨水中和含有硫酸的废水
 
,从反应基本类型看,该反应属于
 
反应;
③“天宫一号”和“神州八号”的“长征二号”运载火箭,使用的燃料是液态偏二甲肼(化学式C2H8N2),同时用液态四氧化二氮为氧化剂,两者混合后点燃便会剧烈燃烧,除了产生二氧化碳和水外,还产生一种空气中含量最多的气体.该反应的化学方程式为:
 

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某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图回答问题:

(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)B中白磷能够燃烧的原因是
 

(3)E中的实验现象是
 

(4)用F装置收集气体的依据是
 

(5)要证明F中的气体需加入澄清石灰水,相关反应的化学方程式为
 

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某同学家的下水管道堵塞了,于是他买了一瓶“管道疏通剂”(部分说明如图).疏通剂是利用铝与氢氧化钠溶液反应时放出大量的热,以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用,反应的原理为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.请回答下列有关问题:
(1)该管道疏通剂需要密封保存的原因是
 

(2)按照使用说明,该同学对“疏通剂”作了进一步研究.先向烧杯中加入206g水,再加入本品200g,当铝粉全部反应后,求:(计算结果保留1位小数)
①生成氢气的体积.(ρ氢气=0.09g/L)
②反应后溶液中氢氧化钠的质量分数.

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现有A、B、C、D四种物质它们分别是稀硫酸、碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液、氧化铁,用相邻的六边形有共同的边表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题 
(1)用两个六边形表示C、D两种物质,将C、D两个六边形画到图中A、B周围适当的位置,并在六边形中写出物质或物质溶质的化学式
 

(2)写出产生白色沉淀的化学方程式
 

(3)足量的A与D反应的现象是
 

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实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究.
假设1:只含KOH; 假设2:含KOH和K2CO3; 假设3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)
 

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
,说明假设2或假设3成立.
(3)进一步探究的过程如下:

加入足量CaCl2溶液的作用是
 

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