下列分子的示意图中，●表示氢原子“○”表示氧原子，请回答下列问题：

（1）其中表示构成化合物的分子是图（填序号），图中的分子构成的是混合物（填序号），图③中的分子化学式是，图①中的分子能否保持该物质化学性质？（填“能”或“不能”）．
（2）写出图②中的分子转变成图①中的分子的化学反应文字表达式．

用化学符号填空
①氧气；②氧化镁；③水；④二氧化碳；⑤铜；⑥五氧化二磷．

为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化．
（1）写出碳在充足氧气完全燃烧的化学方程式．
（2）实验结论：的温度最高．
（3）下面的仪器中，能够用酒精灯直接加热的是 （填字母）
（4）下列实验中不使用酒精灯的实验是：（填字母）
A．制取蒸馏水   B．木炭还原氧化铜实验  C．探究水的组成（电解水实验）

天然气的燃烧的方程式为．乙醇燃烧的化学反应方程式为．

实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答问题：

（1）写出标号仪器的名称：
①： ②：
（2）若该实验选择装置A来制取氧气，写出该反应的化学方程式：
（3）若选高锰酸钾制取较纯的氧气，则发生装置选；收集装置选，化学方程式为，反应类型是．
（4）用F装置收集氧气，若广口瓶装满水，气体从端进入．
（5）某同学选适当装置成功制备和收集二氧化碳，选用的装置是（填字母），如何验满．该反应的方程式为，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为（填化学式），现象是，化学方程式为．若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是．

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置．

请结合上图仪器回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a；　b；c；d．
（2）写出实验室用A装置制取氧气时，对反应物和反应条件的要求是；a中加入的试剂是；发生反应的文字表达式为．
（3）实验室可用B装置制取氧气，若用的药品是高锰酸钾，装置上需要做出的改动是，原因是．
（4）利用装置C来收集氧气时，等到导管口气泡才能收集．
（5）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用的发生装置是，（填字母）若要收集一瓶干燥的氧气，可选用的收集装置是．（填字母）检验用此装置收集满一瓶氧气的方法是．
（6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．可选用装置作为制取甲烷的发生装置，收集甲烷气体时可选或装置．（填字母）

家用燃气主要有天然气、管道煤气和罐装液化石油气（主要成分是C₃H₈、C₄H₁₀、C₃H₆、C₄H₈）等，为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房中安装泄气报警器（如图所示）．
（1）如果某家庭用的是罐装液化石油气，报警器的位置应按 （填“A”或“B”）图安装，原因是．
（2）燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟，这时可调小气灶 （填“空气”或“燃气”）进入量．
（3）写出液化石油气主要成分丁烷（C₄H₁₀）在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式：．

已知三聚氰胺为白色固体，将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值，俗称“蛋白精”，化学式为C₃H₆N₆．据此请计算
（1）三聚氰胺中各元素的质量比
（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数
（3）12.6g三聚氰胺中含氮量是多少？．

用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数实验中，红磷燃烧的符号表达式是，完整的实验现象是，此实验的原理是，实验结束后，同学没有观察到预想的现象，原因可能是，．

某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

①写出图中有标号仪器的名称：a，实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为（填字母，下同），与氯酸钾制取氧气有什么不同，高锰酸钾制氧气的化学反应方程式，其化学反应类型．
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，制氧气的方程式，可选用的发生装置是，可选用C装置收集氧气，其原因是，反应结束后，欲将二氧化锰回收荐利用应进行的主要操作是，所需玻璃仪器为．
（2）根据所学知识及所给信息回答问题：
氨气（NH₃）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是，选用装置收集氨气．（填写字母）