化学就在我们身边．请你能解释下列现象：
（1）把燃着的木条伸入呼出的气体中，木条熄灭，是因为呼出气体中．
（2）从冰箱中拿出的矿泉水，在空气中放一会儿，瓶外壁出现水珠．这是空气中含有．
（3）盛石灰水的细口瓶，瓶内壁上有许多白色的物质，是石灰水跟空气中的反应生成的新物质．该变化是变化．

（1）欲配制50g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，
方法①：需g 硝酸钾固体，g水．
方法②：现有3g硝酸钾固体，还需g溶质质量分数为40%硝酸钾溶液，g水．
（2）某研究性学习小组为测定铜锌合金中铜的质量分数，进行如下实验：取合金10g，向其中不断加入20g稀硫酸，完全反应产生0.2g气体．求：
①稀硫酸中溶质的质量分数．
②合金中铜的质量分数．

小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不能燃烧．请回答：
（1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是．
（2）白磷具有的物理性质是、．
（3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象，写出白磷燃烧的化学方程式．
（4）通常保存少量白磷的方法是．

水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如图1）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到 的作用．
（2）水常用来配制各种溶液，硝酸钾溶液的溶质为．（填化学式）
（3）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为 g．
（4）如图2是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题：
①两曲线的交点表示的意义为
②当温度为30℃时，硝酸钾的溶解度 （填“＞”、“＜”或“=”）氯化钠的溶解度．
③当硝酸钾中含有少量氯化钠时，可用法提纯硝酸钾．（填降温结晶或蒸发溶剂）

感冒发烧时，可服用消炎药--头孢氨卡片，下面是头孢氨卡片说明书上的部分文字．
“规格：0.25g/片    用量：成人一次250mg～500mg，一日4次，最高用量一日4g；儿童每日按体重25mg/kg，一日4次．”请回答：
（1）一个成人每天安全用量是片到片；最高用量是片．
（2）一个体重为20kg的儿童每天安全用量是片到片．

在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）

（1）实验Ⅱ的目的是，Ⅱ中反应的化学方程式为；
（2）小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱．你认为他依据的实验现象是．
（3）乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，应在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图2所示），实现了探究目的．则这四种金属的活动性由强到弱的顺序为．

为测定某化肥（硫酸铵和氯化铵）的含氮量，取12g于研钵中，向其中加入氢氧化钙充分反应，当加入7.4g氢氧化钙是恰好完全反应，则此化肥中氮元素的质量分数约为多少？

某学生分别用1g的铁屑、锌粒、镁片与足量的某酸反应以制取氢气，完全反应所需时间与当地的金属价格如下表所示．

物质	所需时间	价格
铁屑	约13900s	10.00元/1000g
锌粒	约50s	20.00元/500g
镁片	约20s	10.80元/25g

你认为实验室中一般不选用铁屑、镁片与酸反应制取氢气的主要原因是什么？．

实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
（1）小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验

实验步骤	实验现象	实验结论
用试管取无色溶液少许， 滴入2滴无色酚酞试液	无色酚酞试液变红	无色溶液中含有氢氧化钠

（2）小玉设计了另一个实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量样品于试管中，加入   ②过滤，向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液	③   ④	无色溶液中确实含有氢氧化钠

小宇和小曼在用如图所示实验装置完成实验的过程中发现如下问题，请回答下列相关问题．

小宇设计的实验装置和选用药品如图A所示，小曼的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．通过实验，小宇认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小曼认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，
①你认为结论正确的是，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：．
②请完成图B的反应方程式
③图A的实验原理常用于实验室制取二氧化碳气体，但该装置目前显然不适宜用来制取二氧化碳气体，你认为要组成一套合理的装置，还需要用到的玻璃仪器有：导管（带双孔塞）、锥形瓶、玻璃片、（此为一分）．