将导出H2S气体的导管点燃后伸入盛有一定量O2的集气瓶内，下列3个反应发生的先后顺序是① 2H2S + O2= 2S + 2H2O  ② 2H2S + SO2= 3S + 2H2O  ③ 2H2S + 3O2= 2SO2 + 2H2O

  A．①②③     B．③①②    C．①③②     D．③②①

在4P + 5O₂ ^点燃 2P₂O₅的反应中，P、O₂、P₂O₅的质量比为（   ）

A．4:5:2     B．7:4 :11     C．31:32:142       D．124:160:284

发射“神舟六号”飞船的火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为，则R的化学式为                      （    ）

A．       B．          C．         D．

当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒x粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。X的化学式是

   A．CaO      B．CaCO3         C. Ca(OH)2        D．Na2CO3

某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．

（1）反应中生成　　g二氧化碳，此反应的基本反应类型为　　；

（2）通过计算说明实际钙含量是否与标注相符；

（3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．

化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　　，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．

【实验探究】

（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　　．

（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　　．

（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　　证明反应的发生．

根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题：

（1）操作④中玻璃棒的作用　；

（2）若按照②③①步骤配制50g16%的NaCl溶液，所配制溶液的溶质质量分数　　（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；

（3）操作⑤中停止加热是时间是　（填序号）；

A．蒸发皿中液体完全蒸干时  B．蒸发皿内有大量晶体析出时

（4）除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率，其正确操作步骤为②③①④⑤②．以下操作中可能会导致精盐产率（产率=×100%）偏小的有　　（填序号）．

A．操作①中有少量溶液溅出烧杯   B．操作③中仰视读数 

C．操作④中液面高于滤纸边缘  D．操作⑤中没有使用玻璃板搅拌．

现有A，B，C，D，E五种物质，其微观示意图见下表，仔细观察后回答下列相关问题：

（1）A物质化学式量是　　；

（2）属于有机物的是　　（填序号）；

（3）标出D物质中氧元素的化合价　　；

（4）在一定条件下，1.7g A物质和2.4g B物质恰好完全反应，生成2.7g D物质和另一种物质，则该物质中含有　　种元素；

（5）C物质在足量的B物质中完全燃烧生成D和E，其化学方程式是　．

（1）用化学符号表示：

①地壳在含量最多的金属元素　　；

②氧化镁中阳离子　　．

（2）化学与人类的生产、生活密切相关．

①铁锅常用于炒饭炒菜，是利用了铁的　　性；

②化学电池是将化学能直接转化为　　的装置．

下列化学实验中能达到预期实验结果的是（　　）