下列关于氧气的说法正确的是                                 （      ）

 A．氧气能支持燃烧，可以做燃料           B．氧气能与所有的物质发生氧化反应

 C．水中能溶解一定量的氧气，因此水中生物能赖以生存

D．缓慢氧化与燃烧一样，会伴随着发光、放热的现象

决定元素种类的是                                              （      ）

   A．质子数          B．最外层电子数     C．中子数       D．相对原子质量

下列物质属于纯净物的是                                        （      ）

   A．过氧化氢溶液                        B．洁净的空气 

C．高锰酸钾制取氧气后剩余的固体        D．水蒸气

下列变化属于化学变化的是                                      （      ）

   A．蜡烛燃烧         B．酒精挥发        C．石蜡融化      D．滴水成冰

化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究。

（一）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如右图所示）回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是_____________________；

__________________。反应的文字表达式是______________。

（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：_________，___________。

（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？______________。

（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如右图所示），你认为改进后的优点是__________________________。

(二)探究氧气的性质

（1）.下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：

请帮助他完成实验报告，并回答有关问题。

B中反应的文字表达式为：         ；该反应属于          反应。两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是                 。

（2）右图是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为          （填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施                                  。（如果能则该问题不必回答）

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

A                 B               C               D              E

⑴指出编号仪器的名称：a          。

⑵欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是         （填字母），对应反应的文字表达式为                             。

⑶可以选用      （填字母）装置来收集氧气，此时检验氧气是否收集满的方法是                        。

（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，应选择的发生装置是        ；收集装置是   ；乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出反应的文字表达式                  。

在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水

(1)能够消毒、杀菌的步骤是             ；（填序号）

(2)该农户得到的净水是          （填纯净物或混合物），

(3)该农户得到的净水是硬水还是软水，只要加             就可以区别；

(4)右图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。

指出该图中存在的三处明显错误：

①                 ②                  ③                 

化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H₂S)气体和二氧化硫气体。

如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会

儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

 (1)若用“  ”表示氢原子，用“   ”表示氧原子，用“     ”表示硫原子，

上述反应过程可用下图表示：

（1）该反应的文字表达式为___________________________________________；

 (2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是

                                                    。

（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________。

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究：     

（1）原子序数为16的元素名称是       ，在化学反应中，该元素的原子容易       电子，变成        （填符号）；原子序数为11的元素属于       （填“金属”或“非金属”）元素。

（2）根据图示信息，推测一个一氧化碳分子中所含的电子总数为              。

（3）我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个；

②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个；

③                                                 ；

④                                                 ；

（4）右图表示碘元素的      （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第     周期。     

原子、分子、离子都是构成物质的微观粒子，比如过氧化氢是由          （填具体粒子的名称，下同）构成的，氯化钠是由          构成的，图中B处应填入          （填“原子”、“分子”或“离子”）。