为防治酸雨，可将造纸厂回收的碱白泥（主要成分是碳酸钙和氢氧化钠）掺进煤中进行“固硫”．在该过程中不可能发生的化学反应有（　　）

A．CaCO₃CaO+CO₂↑

B．2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O

C．CaO+SO₂CaSO₃

D．CaCO₃+2NaOH═Ca（OH） ₂+Na₂CO₃

某中学化学课外活动小组对某工厂排放的含少量硫酸的废水进行抽样检测．取一定量的废水，用质量分数为1%的氢氧化钡溶液中和（其它物质不与氢氧化钡反应），当恰好中和时，消耗氢氧化钡溶液的质量为171g，过滤后，测得滤液的质量为268.67g．（不考虑过滤时滤液质量损失）（计算结果保留二位小数）

求：①反应中生成沉淀的质量为多少？

②该工厂排放的废水中所含硫酸的质量分数为多少？

不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg，如图为某保健品说明书的一部分，请回答：

（1）维生素D₃的化学式为C₂₇H₄₄O_x，其相对分子质量为384，则x的数值　．

（2）每片药片含钙　　g．

（3）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需补充1200mg的钙，则每天需服“钙尔奇”　　片．

某研究小组同学发现，超市里有一种神奇的污渍爆炸盐（如图所示）能除去各种顽固污渍，它溶于水，有许多气泡产生．该小组同学探究该气体的成分．

【猜想与假设】

小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．

小明说：不可能含有N₂，因为　　．

小芳说：不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO　　．

该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种．

【进行实验】

【得出结论】

（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出①中发生反应的化学方程式　　．

（2）由实验②不能确定该气体中不含氧气，理由是　　．为了进一步确定是否产生了O₂，老师利用氧气传感器测得O₂的浓度变化如图2所示，证明该气体中　　（填“有”或“没有”）氧气．

如图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．

（1）写出编号仪器名称：⑦　　，⑧　　．

（2）组装仪器③的方法是　　．

（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用化学方程式表示为　　，制取装置的仪器组合是　　（选填序号），可以选用装置①⑤收集氧气，理由是　，收集满氧气的集气瓶应　　（选填“正”或“倒”）放在桌面上．

（4）欲使用块状大理石与稀盐酸制取较多量二氧化碳时，反应原理用化学方程式表示为　　，其中取用固体药品的仪器是　　，制取装置的仪器组合是　　（选填序号）．欲使用装置⑩收集二氧化碳，进气口应为　端（选填“a”或“b”）．将制取到的二氧化碳通入水中，欲证明发生了反应还应向反应后的溶液中滴入几滴　　，其反应原理用化学方程式表示为　．

规范的实验操作是获得试验成功的重要保证．

（1）A实验中待　　时，应停止加热．

（2）B实验中能说明装置不漏气的现象是　　．

（3）C实验中有一处明显的错误是　　．

如图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质．C极易溶于水．C极易溶于水；D的水溶液为蓝色；E的固体常用于人工降雨．图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物及反应条件省略）．

（1）E的化学式为　　；

（2）写出下列反应的化学方程式：

①C与D反应：　　．②A与B反应：　　．

（3）写出物质D的一种用途：　　．

如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线．由图可知：

（1）当温度为10℃时，硝酸钾的溶解度　（填“＞”、“＜”或“=”）氯化钠的溶解度．

（2）欲使饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液，可以采取的方法是　　（写一种方法即可）

（3）当氯化钠中含有少量硝酸钾时，可用　　法提纯氯化钠．

（4）氯化钠属于　　（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质．

智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生．如图是一款移动充电宝的示意图：

（1）属于有机合成材料的是　　．

（2）铁质外壳易生锈是铁与　　相互作用的结果．生活中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，其原理用化学方程式表示为　　．

（3）“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生的反应方程式为　　．

化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质．请仔细观察下列各示意图，从微观角度回答下列问题：

（1）钠原子的核内含有　　个质子．

（2）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是　　．

（3）图2表示氢气在氧气中燃烧的微观过程，则微粒变化顺序为　　（填序号）．

（4）图3说明该反应的实质是　　．