两只机器瓶中分别盛有O2和CO2，要将他们区别开，下列操作不可行的是

A．倒入澄清石灰水 B．倒入水 C．伸入燃着的木条 D．倒入紫色石蕊溶液

甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是

A．t３℃时，将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取升温的方法

B．t２℃时，甲和乙的溶液各100 g，其溶质的质量一定相等

C． t１℃时，将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水，析出甲的质量大

D．分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t３℃降到t１℃，析出甲的质量大

溶液是生产生活中常见的物质。

（1）生活中的下列物质，不属于溶液的是_________（填字母序号）。

A．纯牛奶 B．生理盐水 C．白酒 D．鲜榨豆浆

（2）硝酸钾溶液常用作无土栽培的营养液，小刚帮妈妈配置硝酸钾溶液用于浇花。

资料：硝酸钾的溶解度数据如下表所示：

①小刚想要配置一份20℃的饱和溶液，在烧杯中放入100g水（图A），测得水温20℃。小刚

应在天平托盘中放置砝码_______g。游码应放在_______（在标尺上画出游码的位置）。

②将称好的硝酸钾放入烧杯中，搅拌10分钟，却出现了如图B所示的现象。原因可能是_______。

③小刚要达到目的，应采取的措施是__________。

④水培营养液的浓度不能超过1% ，花瓶中盛有1000mL的水，要使营养液适合植物生

长，加入上述溶液的质量最多为__________（保留一位小数，水的密度为1g/cm3）。

A、B、C、D、E五种初中化学常见物质由碳、氢、氧、钙四种元素中的两种或三种组成。

(提示：Ca（OH）2 + 2HCl === CaCl2 + 2H2O)

（1）A是大理石的主要成分，其化学式为__________。

（2）B是一种氧化物，遇水会放出大量热，生成C，反应的化学方程式为__________。

（3）D被看作清洁能源，与氧气反应的微观示意图如下，请在方框内补齐相应微粒的图示。

（4）如右图所示，打开漏斗活塞，一定量C溶液流入集气瓶中，观察到溶液变浑浊。打开弹簧夹，观察到___________，最终得到无色溶液。该溶液的成分可能是__________。

实验室一般用锌和稀硫酸反应制取氢气。小明用此法制取氢气时发现问题：制得的氢气有刺激性气味。

提出问题：气味是哪来的？

查阅资料：锌与浓硫酸发生如下反应：Zn + H2SO4ZnSO4 + SO2↑+ H2O

SO2无色有刺激性气味的气体，化学性质与二氧化碳相似，且能使品红溶液退色。

猜想与假设：可能是硫酸的浓度过高，产生了有刺激性气味的SO2

设计实验：小明试设计了如下实验装置，用于探究活动。

探究1：小明将发生装置与C、E连接，用1：2、1：3、1：4等不同浓度的硫酸进行实验。（温馨提示：上述比值是稀释浓硫酸时，浓硫酸与水的体积比）回答下列问题：

（1）C应连接的发生装置是__________。

（2）利用该组实验探究二氧化硫的产生与硫酸浓度的关系，小明判断有SO2产生的依据是_________。

（3）小明的该设计中，应该还有后续装置，其作用是__________。

探究2：探究SO2的体积含量。

小明想用C装置中测定收集到的气体中SO2的体积含量。应进行的操作是__________。计算二氧化硫含量的方法是___________。

（2014•沧浪区校级一模）下列硫的化合物中，硫元素显+4价的是（ ）

A．SO3 B．H2SO4 C．Na2SO4 D．H2SO3

（2015秋•成都月考）下列叙述不正确的是（ ）

A．煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染

B．化石燃料蕴藏量是有限的

C．我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源

D．我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用

（2013秋•海淀区期中）下列实验操作中，不正确的是（ ）

A．点燃氢气前先检验氢气的纯度

B．读取量筒中液体体积时要仰视读数

C．给液体加热时试管口不能对着自己或他人

D．取用固体药品，若没说明用量，一般只需盖满试管底部

（2015秋•成都月考）小红同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合如图回答下列问题：

（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；

（2）A中发生反应的化学方程式为 ；

（3）B中观察到的实验现象是 ；

（4）在一般情况下仪器C的作用是 ．

（2015•苏州校级二模）下列各组物质中，带横线的同种元素的化合价相同的是（ ）

A．Cl2、NaCl B．NH4Cl、HNO3 C．MnO2、K2MnO4 D．P2O5、Ca3（PO4）2