A～E为初中化学常见的物质。它们有下图所示的转化关系，图中“—”表示相连的物质间能相互发生反应，“→”表示物质间有相应的转化关系。其中，A、B都是黑色固体，通常状况下，C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，D溶于水形成蓝色溶液，常用于配制一种具有杀菌作用的农药。请回答下列问题：

（1）物质C的化学式是 。

（2）写出下列反应的化学方程式：① ；② 。

（3）物质E所属的类别可能是（写出一种物质的类别） 。

200g稀硫酸与13g锌恰好完全反应，反应后所得溶液的质量是多少？

实验室常用下图所示的装置制取并收集气体。请回答：

（1）仪器①的名称 。

（2）实验室若用A、C装置组合制取并收集氧气，其反应的原理为（用化学方程式表示）

，待收集完氧气后，应先从水槽中撤出玻璃管，再停止加热的原因是 。

（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 。

化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为 。

（2）B实验中发生反应的化学方程式是 。

（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是 。

下列变化中，属于化学变化的是（ ）

A．蜡烛受热熔化 B．汽油挥发

C．水变成水蒸气 D．酒精燃烧

下列实验操作正确的是（ ）

A． B. C. D.

下列与氧气有关的说法中，正确的是（ ）

A．氧气能支持燃烧，可用作燃料

B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水

C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾

D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花

下列化学符号，书写不正确的是（ ）

A．三个铁离子：3Fe2+

B．n个一氧化碳分子：nCO

C．氧化镁中，镁元素显+2价： O

D．四个氢原子：4H

分析、推理和类比是化学学习中常用的思维方法，下列分析、推理或类比正确的是（ ）

A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加

B．金刚石和石墨由于碳原子的排列方式不同，所以它们的物质性质存在很大的差异

C．无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，所以无色酚酞溶液不变色的一定是酸性溶液

D．碳酸盐能与盐酸反应生成气体，所以能与盐酸反应生成气体的一定是碳酸盐

a、b两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中不正确的是（ ）

A．t1℃时，a、b物质的溶解度相等

B．a物质的溶解度随温度的升高而增大，b物质的溶解度随温度的升高而减小

C．t2℃时，将a、b两物质的饱和溶液分别降温至t1℃，所得的溶液溶质质量分数相等

D．提纯a中混有少量的b，可采用降温结晶的方法