阅读下面科普短文。

锂电池是指电极材料含金属锂或含锂化合物，使用非水溶液做离子导体的电池。银白色的金属锂是所有金属中最轻的一种，它的化学性质活泼，常温下就能和空气中的氧气化合成氧化锂；锂还能和水剧烈反应变成氢氧化锂（LiOH），同时放出一种可燃性气体。

最早出现的锂电池利用化学反应Li+MnO2 LiMnO2提供电能。随着科技的发展，锂电池的应用范围逐步扩大，一类新型锂电池——锂离子电池大量应用在手机、笔记本电脑和家用小电器上。锂离子电池由正极、负极、隔膜和电解液构成，正极材料（如石墨）和负极材料（如LiCoO2）均能传导电子，电解液在正、负两极之间起输运离子、传导电流的作用。锂离子电池采用一种类似摇椅式的工作原理，充放电过程中锂离子在正负极间来回穿梭，从一边“摇”到另一边，往复循环，实现电池的充放电过程。

由于锂离子电池中包含的电解液多含有机物，普遍存在易燃问题，在过充、过放、短路及热冲击等滥用的状态下，电池温度迅速升高，常常会导致电池起火，甚至爆炸。因此，目前大多数数码产品都会配备相应的保护元件，当检测到电池到达满电状态，会自动切断充电电路。

依据文章内容，回答下列问题：

（1）金属锂的物质性质有________________（答一条即可）。

（2）锂离子电池由_______________________________构成。

（3）锂离子电池负极材料为LiCoO2，其中Li为+1价，则Co的化合价为_________。

（4）锂电池使用非水溶液做离子导体的原因是________________________（用化学方程式表示）。

（5）安全使用锂离子电池的措施有______________________________________。

人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参与反应且不溶于水）和纯碱为原材料制取烧碱，制取流程如下图所示。

（1）写出步骤①和步骤③中发生反应的化学方程式______________________________、______________________________。

（2）固体A的成分可能是纯净的氢氧化钠，还可能是__________________________________。

（3）证明固体A是纯净的氢氧化钠的实验方案是______________________________________。

请同学们搭乘“化学地铁”畅游初中常见物质世界。如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生反应，方可驶向下一站。“2号站”对应的物质由两种元素组成，“3号站”和“4号站”对应的物质均由三种元素组成且二者能发生化学反应。

（1）若列车上的物质为“稀盐酸”。

①“1号站”为紫色石蕊溶液，列车途经“1号站”时，溶液变成________色。

②列车途经“2号站”时生成黄色溶液，发生反应的化学方程式为____________________。途径“4号站”时产生了气体，检验该气体的操作是_______________。

③列车途径“5号站”时发生了置换反应，该反应的化学方程式为_______________。

（2）若列车上的物质为“氢氧化钙溶液”，列车途经“2号站”和“3号站”时均出现了白色沉淀。

①列车途经“2号站”时发生反应的化学方程式为_________________。

②“4号站”对应物质的化学式为___________________。

根据下图回答问题：

（1）仪器a的名称是__________。

（2）用 A与C连接制取气体的化学方程式为____________________________________。

（3）用C装置收集气体的依据是____________________________________。

（4）D装置用来探究燃烧的条件，当观察到_________________________________时，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点。

（5）E装置中水的作用是_____________________________________________。

化学小组的同学用干冰做了一组有趣的实验。

（1）将一小块干冰放入图1所示烧杯中，观察到的现象是____________________________，产生该现象的原因是____________________________。

（2）将干冰放入盛有少量热水的玻璃碗中，用绳子蘸取洗涤灵水在碗口轻轻刮一层薄膜，一段时间后观察到如图2所示的现象，水膜鼓起的原因是_____________________________。

（3）在干冰中间挖一个槽，将镁条点燃放入槽内（如图3所示），在上方盖一块干冰，观察到镁条继续燃烧，有黑白相间的固体生成，该固体的成分可能是________________。

化学小组同学用下图所示装置（夹持仪器已略去）做兴趣实验。

（1）若A中盛放足量浓氢氧化钠溶液，B中盛放二氧化碳气体，C中盛放稀盐酸。将分液漏斗中的浓氢氧化钠注入B中，此时B中发生反应的化学方程式为_______________，一段时间后打开止水夹K，观察到的现象是___________________________。

（2）若A中盛放足量的________，B中盛放蒸馏水，C中盛放某红色溶液。打开止水夹K，将A中物质滴入B中充分接触后，可观察到B中液体进入C中，C中红色溶液变成无色。C中盛放的物质可能是_____________，一段时间后可能观察到的现象是_____________________。

某学习同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？带着疑问，该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究．

【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成．

【查阅资料】

（1）在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成．

（2）过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色．

【实验探究】

【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是 （填序号）．

①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体

②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢

③有利于生成的过氧化氢和较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集

【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质：金属钠露置在空气中与氧气反应，生成氧化钠；钠在空气中燃烧，生成过氧化钠（Na2O2）．请写出钠在空气中燃烧的化学方程式： ．此反应的基本类型是 反应．

柠檬酸（C6H8O7）是一种常见的有机酸，用棉花蘸取柠檬酸溶液,擦洗杯子内的茶渍。

（1）柠檬酸中碳、氢元素的质量比为__________，氧元素质量分数的计算式为__________________。

（2）现配制200 g质量分数为40%的柠檬酸溶液，实验操作如下：

①称量_______g柠檬酸固体；②用量筒量取________ mL水（ρ水≈1 g/cm3）；③溶解；④装瓶、贴标签：在如图的标签中填上相应的内容。________

整个实验过程中用到的玻璃仪器有___________________。

（3）若将50g质量分数为40%的柠檬酸溶液，稀释成10%的柠檬酸溶液，需加水______g。

在质量为150 g的烧杯中加入100 g过氧化氢溶液，再向其中加入2 g二氧化锰。充分反应后，称得烧杯和剩余物质总质量为250.4 g。请通过计算判断该过氧化氢溶液中溶质的质量。

曾用做麻醉剂的“笑气”是一种氮氧化合物，其中氮元素的化合价为+1价，则“笑气”的化学式是（　　）

A. N2O3 B. N2O C. NO2 D. NO