材料的使用极大丰富了人们的生活。下表是手工课上学生的部分制品及主要材料：

上述材料中，属于金属材料的是 ________________________；

塑料制品在生活中常被用作保鲜膜和方便袋，虽然方便了生活，还大量使用后随意丢弃会造成白色污染。为保护环境，减少“白色污染”，请结合生活提出一条合理化建议 ______________________________。

探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应。

查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2，H2O发生反应： Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

请回答下列问题：

（1）装置A中发生反应的化学方程式为 ，利用装置A制取CO2的优点是 ．

（2）装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，发生反应的化学方程式为 ．

（3）装置D的作用是 ．

（4）装置E中收集到的气体是 （填化学式），该气体还可以用下列图2装置中的 进行收集（填写字母序号）．

（5）为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图3实验：

根据判断，反应后装置C硬质玻璃管中固体为 ．

冬季取暖人们常用到暖宝宝（如图），其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想，想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。

【查阅资料】

（1）暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐。

（2）暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作用生成氢氧化铁，反应的化学方程式为_________________。

【设计实验】化学小组的同学设计了图1所示装置。

【实验步骤】①检查装置气密性

②向250mL集气瓶中加入20mL水

③读取温度计示数为18oC，撕掉暖宝宝上的贴纸，塞紧橡胶塞。

④观察温度计示数的变化

⑤待温度计示数为18oC时，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）检查装置气密性的方法是_________________；

（2）小组同学的设计中，集气瓶内水的作用是______________；

（3）实验结果如图2所示，根据图示数据计算得出氧气的体积分数约为_______________。

【实验反思】你认为小组同学实验产生误差的可能原因有_________________（写出一条即可）。你证明这确实是造成误差原因的方案是_______________。

香椿被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽，它不仅营养丰富，且具有极高的药用价值。如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为C27H42O3，请你计算：

（1）皂甙中氢元素与氧元素的质量比是 ；

（2）皂甙中碳元素的质量分数是 （精确到0.1%）．

科学施肥时农业增产的重要手段。（NH4）2SO4是常见的氮肥，对提高农作物产量有重要作用。为测定该化肥样品中氮元素的质量分数，实验探究小组的同学设计了以下方案进行实验（样品中杂质可溶，且不参与反应）。

方案1：甲同学称取13.60g样品，与足量的浓NaOH溶液混合加热，充分反应后，将获得的气体直接用浓硫酸吸收，浓硫酸增重3.91g。

方案2：乙同学另取等质量的样品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反应后将沉淀过滤、洗涤、干燥，得白色固体23.3g。

你认为上述不合理的是哪个方案，并简述理由；

选用合理方案来计算 （NH4）2SO4样品中氮元素的质量分数。（写出计算过程，结果精确至0.1%）

下列各变化过程中，只发生了物理变化的是

A. 酸雨腐蚀文物古迹 B. 木材制成桌椅

C. 用赤铁矿石炼铁 D. 金属制品发生锈蚀

环境问题越来越受到人们关注。下列措施中，你认为不利于保护环境的是

A. 使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染 B. 大力实施绿化工程，防治扬尘污染

C. 对垃圾进行分类处理，回收利用 D. 把废旧电池、电瓶埋入土中，防止重金属污染

正确的实验操作是完成实验任务的保证。下列有关实验操作的说法中，不正确的是

A. 称量氢氧化钠固体时，应将其放在烧杯中称量

B. 稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌

C. 做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度

D. 向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内

关注食品安全，心系国计民生。下列做法中，正确的是

A. 使用铁锅，可预防缺铁性贫血 B. 用化工染料浸泡包裹粽子的粽叶

C. 种植西瓜过量使用膨大剂和增甜剂 D. 用剧毒农药杀灭韭菜根部的害虫

下图为甲、乙两种微观粒子的结构示意图，下列关于这两种粒子的说法中，不正确的是

A. 粒子甲不显电性，粒子乙带正电荷

B. 甲、乙粒子代表的元素都属于金属元素

C. 乙粒子比甲粒子的化学性质稳定

D. 粒子乙是阳离子，粒子甲容易形成阴离子