18．下列说法正确的是（　　）

	A．	氧气能支持燃烧，说明氧气有可燃性
	B．	空气中氧气约占总质量的21%
	C．	水变成水蒸气，是因为水分子变大了
	D．	红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

17．某腐蚀印刷电路板的废液中含有CuCl₂和FeCl₂，为了分析该废液的组成，取1000g废液，设计如下实验方案进行探究：

实验过程中加入废铁屑的质量、析出Cu的质量的数据记录如下表：

废铁屑的质量/g	20	40	60	80
析出Cu的质量/g	12.8	25.6	32	32

（注：废铁屑中的杂质不溶于废液也不与废液反应，不考虑过滤中的损失．）
（1）1000g废液与足量废铁屑完全反应，析出Cu的质量为32g．
（2）废铁屑中单质Fe的质量分数为56%．
（3）计算1000g废液中CuCl₂的质量分数．（写出计算过程，结果保留小数点后一位）

16．4月6日，福建古雷石化（PX项目）厂区发生爆炸，经过消防官兵几天的奋战，成功扑灭大火．PX是一种重要的化工原料，从化纤织物到食品包装，从医疗设备到家用电器，都要用到它的合成产物．PX的化学名称为对二甲苯，是一种低毒化合物，请回答：
（1）对二甲苯的分子结构模型如图所示，其中“”代表碳原子．“○”代表氢原子．试根据分子模型写出对二甲苯的化学式C₈H₁₀．
（2）对二甲苯中碳元素和氢元素的质量比48：5，对二甲苯中碳元素的质量分数90.6%（结果精确到0.1%）

15．某学习同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？带着疑问，该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究．
【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成．
【查阅资料】（1）在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成．
（2）过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色．
【实验探究】

主要步骤	主要现象	实验结论
①将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形瓶中	在锌粒表面有气泡产生	反应的化学方程式为 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
②点燃经验纯后的氢气，用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体．向试管中加入淀粉碘化钾溶液	氢气燃烧产生淡蓝色火焰，试管中液体由无色变蓝色	氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成

【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是①②③（填序号）．
①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体
②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢
③有利于生成的过氧化氢在较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集
【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质：金属钠露置在空气中与氧气反应，生成氧化钠；钠在空气中燃烧，生成过氧化钠（Na₂O₂）．请写出钠在空气中燃烧的化学方程式：2Na+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Na₂O₂．

14．用化学用语填空：
（1）最轻气体：H₂；
（2）地壳中含量最高的金属元素：Al；
（3）“五粮液”中的主要成分：C₂H₅OH；
（4）2个硝酸根离子2NO₃^-．

13．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	该反应为分解反应
	B．	丙可能为该反应的催化剂
	C．	反应中乙和丁的质量变化之比为3：2
	D．	丁相对分子质量是甲的2倍

12．质量分数为3%的医用过氧化氢溶液难分解，但在过氧化氢溶液中加入硫酸铜，过氧化氢则迅速分解．某同学将该反应用于实验室制取氧气；实验可用装置如图所示．

（1）仪器①、②的名称为：①试管，②长颈漏斗．硫酸铜是该反应中的催化剂．
（2）为保证收集到不含空气的氧气，实验时应选择上述仪器中的制取装置BF（填编号）
（3）该方法与用KClO₃制取相比，优点是不需加热（或节省燃料，操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染）（至少答两点）．

11．根据燃烧的条件判断下列灭火原理（回答最主要的一条）
（1）炒菜前锅里的油燃烧用锅盖盖灭隔绝空气（或氧气）灭火
（2）住宅起火，用高压水龙头向火喷水降低可燃物温度到着火点以下灭火．

10．用数字和正确的化学用语填在横线上
（1）2个氢分子2H₂（2）2个铝离子2Al³⁺（3）氦气He
（4）在氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃ （5）醋酸的化学式CH₃COOH．

9．25℃时，把少量生石灰放入盛有饱和石灰水的烧杯中，恢复至原温度．下列叙述错误的是（　　）

	A．	溶剂的质量一定减小		B．	溶质的质量一定减小
	C．	溶液一定变浑浊		D．	溶质的质量分数一定减小