5．在学习酸的化学性质之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的四个探究实验，得出了“CO₂溶于水生成酸”的结论．

（1）请将各实验的有关内容填入下表空格中：

实验序号	I	II	Ⅲ	IV
实验现象	小花变红色	小花不变色	小花不变色	小花变红色
实验目的 和结论	目的：证明酸溶液能使石蕊变红色	目的：证明水不使石蕊变红色	目的：证明 干燥的CO2不能使紫色石蕊变红色	结论：CO2和水 反应生成酸

4．按要求写出下列名称或符号．
（1）2N2个氮原子； 　（2）2个镁离子2Mg²⁺．

3．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO₂的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置．

（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的A仪器相同（填字母编号）．
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作．
（3）用甲装置完成“制取并检验CO₂”的实验，产生气体4.4克，石灰石样品的质量是12.5克，石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？

2．如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铁的实验装置．请回答以下问题：
（1）实验开始时，同学们针对以下问题展开了讨论：
A．先给氧化铁加热，B．先通入一氧化碳你认为应该B（填“A”或“B”），目的是排除装置中的空气，防止发生爆炸，该装置尾气处理的方法可以是没有尾气处理装置；
（2）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
焦炭$→_{①}^{过量空气、高温}$ CO₂$→_{②}^{焦炭、高温}$ CO$→_{③}^{赤铁矿、高温}$Fe，
请写出第③步反应的化学方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）铁锈（铁锈的主要成分是氧化铁），是铁与反应生成的，写出一条预防钢铁锈蚀的方法在表面刷油漆．

1．图中A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：

（1）写出物质A的化学式C；
（2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式：；C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
（3）写出A、B两物质化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）已知转化过程④在常温下就能进行，该化学反应的基本类型为置换反应．

20．如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数相同．
（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子．则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为NaF．
（3）请在表中①～③三种元素里选出两种元素组成一种常见离子符号NO₃^-．（写一种）
（4）表中硫原子的最外层电子数x=6；若x=8，请写出该粒子的符号S^2-；表中具有相对稳定结构的原子是He（填一种符号即可）；
（5）高温条件下，NH₃在O₂中用铂一铑合金（Pt-Rh）催化氧化；若催化机理如图所示：
试写出该反应的化学方程式4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;Pt-Rh\;}}{\;}$4NO+6H₂O．

19．用化学用语填空
①2个氧原子：2O；②钙离子：Ca²⁺； ③+2价的镁元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；④3个氮分子：3N₂．

18．化学与生活紧密联系，生活中处处有化学．下列做法错误的是（　　）

	A．	用水防止CO中毒		B．	用肥皂水鉴别软水和硬水
	C．	用氮气作为薯片包装袋里的防腐剂		D．	用灼烧法鉴别黄铜与黄金

17．现有A～F六种常见物质，可用A与沙子混合来砌砖，也可用A的浆液粉刷墙壁；B、C、D均为氧化物，且C与D会化合生成A，A与E中只有一种元素相同，F是草木灰的主要成分．如果连线两端的物质表示能反应，它们的反应关系如图请回答：
（1）写出下列物质的化学式：
ACa（OH）₂    DCaO    EHCl    FK₂CO₃
（2）写出C与D反应的化学方程式：CaO+H₂O═Ca（OH）₂，
（3）如果B是产生温室效应的主要气体，当A溶液中通入过量的B的过程中，会观察到的实验现象是无色液体中出现白色浑浊，过一会儿又变澄清．

16．物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学的一种基本方法．
（1）请你仿照下表中的示例，找出C₂H₆（乙烷）、C₂H₂（乙炔）、C₂H₄（乙烯）三种气体之间的存在的另外一个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内．

规律	排列顺序
示例：标准状况下，密度由大到小	C2H6、C2H2、C2H4
一个分子中含氢原子总数由多到少	C2H6、C2H4、C2H2

（2）有机物的分类和命名规律性特别强．例如，按一个分子中含碳原子个数的不同，名称上则依次带有甲、乙、丙、丁…，请你对比分析下表信息，填写其中两处空白：

一个分子中含碳原子的个数	1	2	3	4
烷烃类：通式为CnH2n+2	CH4	C2H6	C3H8	C4H10
名称：“某”烷	甲烷	乙烷	丙烷	丁烷
烯烃类：通式为CnH2n	无	C2H4	C3H6	C4H8
名称：“某”烯	无	乙烯	丙烯	丁烯