17．①钾元素和钙元素本质的不同，是因为它们的质子数不同．
②氧原子和氧分子的本质区别是氧分子在化学变化中可以再分，氧原子不能再分．

16．以下物质属于金属的是①⑦属于混合物的是②⑥⑧（填序号）
①镁带   ②洁净的空气     ③冰水混合物     ④氧化铜      ⑤碱式碳酸铜
⑥碘酒    ⑦汞   ⑧澄清的石灰水．

15．写出下列物质的化学式：
氧气O₂            二氧化碳CO₂         氮气N₂．

14．已知碳-12原子的质量为mkg，另一种原子的质量为nkg．则该原子的相对原子质量为（　　）

A．

n

B．

$\frac{12n}{m}$

C．

$\frac{n}{12}$

D．

$\frac{12m}{n}$

13．下列叙述，前者属于化学变化，后者属于化学性质的是（　　）

	A．	镁带能燃烧，镁带质软
	B．	一氧化碳在空气中燃烧   一氧化碳具有还原性
	C．	氧气能帮助燃烧，木炭能在空气中燃烧
	D．	糖烧焦了，糖高温分解

12．空气中含有下列成分，其中都不属于污染物的一组是（　　）

A．

氧气，氮氧化物

B．

氧气，二氧化硫

C．

碳粉尘，二氧化碳

D．

水蒸气，二氧化碳

11．下列说法错误的是（　　）

	A．	氧气约占空气质量的21%
	B．	氮气是空气中含量最多的气体
	C．	氧气是空气中除了氮气外含量最多的气体
	D．	空气的成分并不是一成不变的

10．亲爱的同学们，你是否注意到我们生活中的下列四种变化，与其它三种变化有着本质区别的一种变化是（　　）

A．

家酿米酒

B．

冰雪融化

C．

铁钉生锈

D．

石蜡燃烧

9．某实验小组的同学设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中有标号仪器的名称：①铁架台，②集气瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是A（填字母），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若某同学欲用F装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到导管口气泡连续、均匀冒出时才能开始收集，检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃说明集满．
（4）实验室制取二氧化碳时，C装置相对于B装置，优点是可控制反应的发生与停止，应选用的收集装置是D（填字母）．
（5）如图G所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，观察的现象是蜡烛从低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧．

8．在化学反应前后，物质的总质量会发生变化吗？针对此问题，小王同学通过下面的实验进行探究：

【猜想假设】猜想1：化学反应前后物质的总质量增大； 猜想2：化学反应前后物质的总质量减小； 猜想3：化学反应前后物质的总质量不变．
【设计实验】到底哪种猜想正确？小王设计了甲、乙两组实验进行探究：甲组：用热的玻璃棒点燃白磷，使其燃烧，测定反应前后物质的质量变化；乙组：把盛有适量BaCl₂溶液的小试管放入盛有Na₂SO₄溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯，将BaCl₂溶液小心倒入烧杯中，然后把烧杯连同试管再放回天平上．
【实验现象】甲组：白磷燃烧产生白烟，气球先变大，后又变小，天平最后仍平衡．乙组：将BaCl₂溶液倒入烧杯中，有白色沉淀产生，静置一段时间后，天平保持平衡．
【实验反思】甲组：①实验中气球先变大后变小的原因是白磷燃烧放热，气体膨胀，气球变大，燃烧消耗氧气并冷却到室温，瓶内气压减小，气球变小，小王根据该实验现象，再结合前面所学的碳酸钙和盐酸反应前后的质量变化情况的实验探究得出了下列结论：当用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在密闭容器中进行，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等．
②白磷燃烧的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
乙组：①当氯化钡溶液盛在小试管中放入烧杯时，虽然天平一直保持平衡，但小王认为并不能证明物质质量是否发生变化，原因是氯化钡溶液没有与碳酸钠溶液接触，没有化学反应发生．
②将BaCl₂溶液倒入烧杯后，发生反应的化学方程式为BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl．