17．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（　　）

A．

氮气

B．

氧气

C．

稀有气体

D．

二氧化碳

16．下列物质中属于氧化物的是（　　）

A．

O2

B．

Ca（OH）2

C．

KClO3

D．

H2O

15．属于物理变化的是（　　）

A．

菜刀生锈

B．

湿衣晾干

C．

大米酿酒

D．

燃放烟花

14．食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C₃H₅O₂Na，丙酸钠是由四种元素组成，其中碳元素与氧元素的质量比为9：8．
（2）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期．计算吸收9.6g氧气，则理论上需要含杂质10%的活性铁粉多少克？

13．同学们在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
同学们观察到A试管中有（1）白色沉淀生成现象．实验结束，同学们依次将A、B试管中的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，观察到废液显红色．为了科学处理实验后产生的废液，同学们决定对废液缸中废液的溶质成分（不考虑石蕊）进行探究．
【查阅资料】钡离子有毒．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲同学猜想：废液中只含有HCl一种溶质
乙同学猜想：废液中含有HCl、BaCl₂两种溶质
丙同学的猜想：（2）HCl、H₂SO₄．
【表达与交流】甲同学猜想的理由是（3）废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应生成HCl．
【活动与探究】同学们为了验证以上猜想，继续进行实验：
甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象．
乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡．
丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀．
【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，最终确认（4）乙（填甲、乙、丙）猜想正确，你认为处理该废液的方法是（5）加适量的稀硫酸充分反应后过滤回收．

12．如表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图：
据表回答下列问题：

（1）原子序数为13的元素的名称是铝，该元素属于金属（填“金属”或“非金
属”）元素．
（2）写出由1、7、8和15号四种元素组成的一种化学肥料的化学式NH₄H₂PO₄．（任写一种）
（3）一般地说，电子层数相同的原子（稀有气体除外），原子的半径随原子序数的递增而减小．请比较：磷原子半径＞氯原子半径．（填“＞”或“＜”）

11．如图是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线．
（1）溶解度变化受温度影响最大的是X．
（2）t℃时，溶解度最小的是Y．
（3）t℃时，饱和Z溶液中溶质与溶剂的质量比是1：2．要进一步提高该溶液的质量分数，可进行的操作是降温加溶质．

10．2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气（填名称）．
（2）用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会偏小（填“偏大”“不变”或“偏小”）．
（3）活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤水中的杂质．
（4）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是AD．
A．面粉　　B．白糖　　C．纯碱     D．植物油　　E．硝酸钾．

9．下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（　　）

A．化学与生活	B．化学与环境
①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水 ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 ③洗涤剂洗去油污--乳化作用	①减少白色污染--使用可降解塑料 ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之 一 ③含磷洗涤剂的使用不会导致水污染
C．化学与安全	D．化学与健康
①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②浓硫酸沾到到皮肤上--立即用水清洗 ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源	①人体缺铁会引起贫血 ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜 ③食用蔬菜和水果来补充维生素

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．下列说法中，正确的是（　　）

	A．	2O--表示2个氧元素
	B．	$\stackrel{+2}{Cu}$--表示铜元素的化合价为+2价
	C．	--表示镁原子
	D．	Na+--表示钠原子得到1个电子后形成的离子