9．如图表所示实验设计，能达到实验目的是（　　）

选项	A	B	C	D
实 验 设 计
实验目的	探究CO2与H2O是否发生反应	探究可燃物燃烧是否需要O2	证明CH4燃烧有水生成	验证质量守恒定律

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．正确读写化学符号是学好化学的基础，下列读法或写法正确的是（　　）

	A．	Mg2+--+2价的镁元素		B．	2H2--两个氢原子
	C．	3个水分子--3H2O		D．	氧化铁--FeO

7．下列关于碳元素的单质和氧化物的说法中，不正确的是（　　）

	A．	金刚石和石墨中，碳原子的排列方式相同
	B．	CO2可用于灭火，CO可用作燃料
	C．	室内放一盆水，不能防止一氧化碳中毒
	D．	古代字画能够保存很长时间而不变色，是因为墨汁中的碳在常温下性质稳定

6．下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（　　）

	A．	釜底抽薪--缺少了可燃物，不再燃烧
	B．	杯水车薪--水太少，不足以降低柴草的着火点，因此火不能熄灭
	C．	钻木取火--升高温度达到可燃物的着火点而燃烧
	D．	煽风点火--增加空气的流通，为燃烧补充空气或氧气

5．规范实验操作是实验成功的基础和关键．如图所示实验基本操作正确的是（　　）

A．

稀释浓硫酸

B．

测定溶液酸碱性

C．

移走蒸发皿

D．

塞紧橡皮塞

4．海洋是丰富的化学资源宝库．通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐．为了得到比较纯净的NaCl（不考虑可溶性杂质），设计了如图所示的实验操作：
（1）上图有标号的仪器名称分别是
a烧杯，b铁架台．
（2）操作②和③中玻璃棒的作用分别是引流，防止局部温度过高，使液滴飞溅．
（3）操作③的名称是蒸发，当看到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．
（4）称取5.0g NaCl固体，可配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液50g．

3．小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．借助网络图回答：
（1）铜及其化合物在工业上有重要的应用，写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：H₂SO₄+Cu（OH）₂═CuSO₄+2H₂O．
（2）请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
①酸+盐；②金属+盐．
（3）中和反应在日常生活中和工农业生产中有着广泛的应用，写出一例中和反应的化学方程式：NaOH+HCl═NaCl+H₂O．

2．人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．请回答：
（1）根据如图的应用实例，试说出金属具有的两点物理性质：①导电性；②导热性．

（2）日常使用的金属材料多数属于合金．下表列出了一些常见合金的主要成分和性能．

合金	合金的主要性能	主要成分及纯金属的性能
焊锡	熔点183℃	锡：熔点232℃；铅：熔点327℃
硬铝	强度和硬度好	铝、铜、镁等．硬度小，质软
不锈钢	抗腐蚀性好	铁、铬、镍等．纯铁抗腐蚀性能不如不锈钢

由上表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有②④（填序号）．
①强度更低②硬度更高③熔点更高④抗腐蚀性更好
（3）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化；随着金属矿产的不断减少，金属的防护已成为世界研究的课题，请你写一条防护金属制品的措施：刷漆．
（4）人们每年要从金属矿物资源中提取数以亿吨计的金属．根据所学化学知识，请写出一个有金属Cu生成的反应的化学方程式：H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

1．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．有下列几种物质，请选出与各用途相对应的物质的序号填写在空白处：
A．石灰石  B．氧气  C．二氧化碳  D．食盐  E．小苏打  F．火碱  G．熟石灰
（1）烹饪使用做调味品的是D；
（2）可用作建筑材料的是A；
（3）焙制糕点的发酵粉的主要成分之一是E；
（4）改良酸性土壤的是G．

20．在硬质试管中放入4.8gCuO粉末和足量的木炭粉，混合均匀后高温加热．请计算：若CuO全部转化成Cu，至少需要消耗多少克木炭粉？