17．如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭．
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，可验证二氧化碳的性质是二氧化碳能与水反应．
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质密度比空气大，化学性质不能燃烧，不支持燃烧．

16．下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

（1）A实验中，可能导致的后果是集气瓶炸裂．
（2）B实验中，可能导致的后果是烧杯2中的溶液变为红色．
（3）C实验在设计上存在的一个明显失误是没有尾气处理装置．

15．在宏观-微观-化学符号三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．现有下列微粒示意图，请按题意要求用离子符号或化学式填空：

（1）写出如图表示离子的符号H⁺；
（2）妈妈手上的钻戒C；
（3）汽水、可乐等饮料中的酸H₂CO₃；
（4）一种医疗上用于消毒的液体H₂O₂或C₂H₅OH；
（5）一种用于军事上制造照明弹、闪光弹的金属Mg．

14．如图表示一瓶氯化锌溶液，请用正确的化学用语填空：
（1）写出氯化锌中金属元素的元素符号Zn；
（2）此种金属与稀盐酸反应可以生成氯化锌，写出此反应的化学方程式Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；属于置换反应．（填反应类型）

13．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
（1）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用肥皂水来区别硬水和软水．
（2）森林火灾时，常砍伐处一条隔离带的目的是隔离可燃物．
（3）氧气能供给呼吸，这属于氧气的化学性质．（选填“物理”或“化学”）
（4）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是隔离空气（或氧气）．
（5）当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的NH₄NO₃固体瞬间分解长N₂O和一种常温下的无色液体，反应方程式是NH₄NO₃=N₂O↑+2H₂O．
（6）家庭铝制品抗腐蚀性能较好，原因是4Al+3O₂═2Al₂O₃（用化学方程式表示）．

12．酒后驾驶会对人民生命财产造成极大伤害．饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确判断交通信号、标志和标线．乙醇：俗名酒精，是酒的主要成分．乙醇的分子结构模型如图所示．请回答：
（1）乙醇是由三种元素构成；
（2）乙醇分子中C、H、O原子个数比为2：6：1；
（3）乙醇中氧元素的质量分数为34.8%．（结果保留一位小数）
（4）将75mL乙醇与25mL水充分混合后，所得溶液的体积小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升，原因是分子之间有一定间隔．

11．美国两位科学家利用碘元素，借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，获得了2012年诺贝尔化学奖．如图一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图．请回答：

（1）由图一可知碘元素的原子序数为53，碘元素的相对原子质量是126.9；
（2）如图3中微粒与碘元素化学性质相似的是B（填字母），该微粒的名称为氯原子．

10．下列物质的名称、俗名以及化学式对应关系正确的是 （　　）

	A．	氢氧化钠、生石灰、Ca（OH）2		B．	氢氧化钠、苛性钠、NaOH
	C．	碳酸钙、火碱、Na2CO33		D．	氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2

9．下列说法错误的是（　　）

	A．	电解水的反应是分解反应
	B．	电解水后，与电源正、负两极相连的玻璃管内所得的气体分别是氧气和氢气
	C．	水通电后生成氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的
	D．	电解水时，与电源正负两极相连的玻璃管内所得的气体的体积比是1：2

8．溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（　　）

	A．	10g溶液中含有1g氢氧化钠
	B．	100g水中溶解有10g氢氧化钠
	C．	溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1：9
	D．	5g氢氧化钠固体完全溶解在45g水中，可制成10%的氢氧化钠溶液