6．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触．若试管①中的导管口有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是（　　） 
①稀硫酸和锌粒     ②水和生石灰
③水和氢氧化钠     ④水和硝酸铵．

A．

②③④

B．

①②③④

C．

①②④

D．

①②③

5．下列实验方案设计中，正确的是（　　）

	A．	除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶
	B．	稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸中并用玻璃棒不断搅拌
	C．	实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化
	D．	氧化铜粉末、炭粉、铁粉三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别

4．理推是一种重要的学习方法，但不合理的推理会产生错误的结论．以下推理正确的是（　　）

	A．	酸能使紫色石蕊试液变红，通入CO2后的紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸
	B．	NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH） 2也能使无色酚酞试液变红色
	C．	碱溶液的pH都大于7，但pH大于7的溶液不一定是碱溶液
	D．	中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

3．化学与生活密切相关，下列说法正确的是（　　）

	A．	食品添加剂都对健康有害，应禁止使用
	B．	钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀
	C．	用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜
	D．	用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物

2．鱼类腥味产生的原因是由于鱼身上存在有机化学物质甲胺．甲胺易溶于乙醇，因此，煮鱼时加些酒，能使甲胺溶于乙醇并随加热后挥发逸去，经过这样烹饪的鱼就不再有腥味了．下列过程与上面所述原理不相似的是（　　）

	A．	用汽油除去衣服上的油污		B．	用水除去衣服上的汗渍
	C．	用洗洁精洗碗		D．	用酒精将试管壁上的碘洗掉

1．能用物理变化解释的现象是（　　）

	A．	银白色的铝片逐渐变成白色		B．	水壶烧水出现水垢
	C．	久置的生石灰质量增加		D．	升温后澄清石灰水变浑浊

20．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学已通过实验证明该样品部分变质，该样品中含有NaOH和Na₂CO₃．
【提出问题1】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
【查阅资料】CO₂在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．

【实验探究1】小红同学设计如图1所示装置（铁架台略去），实验在27℃，101kPa下进行，步骤如下：
①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL．
请回答下列问题：
（1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是检查装置的气密性；
（2）B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低；
（3）试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响？没有（填“有”或“没有”）
（4）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为53%．（在27℃，101kPa时二氧化碳的密度约为2g/L）
【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如图2所示的实验流程．
请回答下列问题：
（1）操作①、②、③的名称分别为过滤，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒；
（2）该实验中操作②发生反应的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
（3）最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【实验反思】
（1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质．为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤⑥（填数字序号）；
①选择试剂种类           ②确定试剂用量              ③试剂产地
④实验装置与步骤的设计    ⑤实验安全环保              ⑥测量中减少误差．

19．如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素．
（1）写出F的化学式H₂O，E物质的一种用途改良酸性土壤等，C物质的一条化学性质具有可燃性、还原性．
（2）若D是赤铁矿的主要成分，写出C和D发生反应的化学方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）A和E反应的化学方程式是Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O．

18．下列操作能达到目的是（　　）

	A．	测定空气中氧气含量		B．	比较MnO2和Fe2O3的催化效果
	C．	收集氧气并测量氧气的体积		D．	探究可燃物燃烧的条件

17．近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相．PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物．如图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是（　　）

	A．	“PX”属于有机化合物
	B．	“PX”可燃，具有芳香气味，低毒都属于它的化学性质
	C．	“PX”的化学式为C8H10，C、H两种元素的质量比为48：5
	D．	保存和储运PX时应密封，严禁烟火