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科目: 来源: 题型:填空题

3.用数字和化学符号表示.
①2个氧原子2O;②3个铁离子3Fe3+;③5个五氧化二磷分子5P2O5
④硫酸根SO42-;⑤铵根NH4+;⑥硫酸亚铁FeSO4
⑦氢氧化钙Ca(OH)2;⑧二氧化硫中硫元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O2
⑨具有可燃性,炼铁过程中作为还原剂的气体化合物是CO.
⑩在抢救危急病人时,用呼吸机输入的单质气体是O2

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科目: 来源: 题型:填空题

2.NO和NO2具有下列不同的性质:通常情况下,NO是无色气体,微溶于水;NO2是棕色气体,易溶于水:3NO2+H2O═2HNO3+NO,如图将一支充满NO2棕色气体的试管倒立在烧杯中(水中已预先加入数滴石蕊试液).试分别描述试管内可能出现的实验现象:
(1)红棕色气体消失;
(2)石蕊试液变红
(3)液体进入试管,形成一段水柱.

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科目: 来源: 题型:填空题

1.阅读下面短文并回答有关问题:
(1)氢氧化钠溶液暴露在空气中易变质,反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.如何判断溶液是否变质,两位同学从酸、碱中各选择了一种物质的溶液进行实验,都达到了目的.他们所选择的物质是:稀盐酸、氢氧化钙溶液,现象分别是有气泡逸出、有沉淀出现.
(2)四氯化硅(SiCl4)是制造半导体材料硅的中间原料,在空气中容易吸收水蒸气生成H4SiO4和HCl而产生白色烟雾,这一过程的化学方程式是SiCl4+4H2O═H4SiO4+4HCl.

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20.下列说法正确的是(  )
A.测溶液 pH 时,将待测液倾倒在 pH 试纸上,将 pH 试纸的颜色与标准比色卡比较即可
B.浓硫酸露置于空气中,溶质的质量分数变大
C.长期露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化
D.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌

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科目: 来源: 题型:解答题

19.某同学为探究一瓶无色液体A的成分,做了如下实验:
①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变.
②该同学将气体C收集起来,将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中,木条剧烈燃烧.
回答问题:
(1)写出以上物质的名称:
A过氧化氢,B二氧化锰,D水.
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其中B起催化作用,此反应属于分解(填“化合”或“分解”)反应.

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18.下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成木炭
C.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体
D.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

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17.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中不正确的是(  )
A.细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成
B.红磷燃烧产生大量白烟
C.蜡烛燃烧产生无色无味的二氧化碳气体和水
D.木炭在氧气中燃烧,发白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

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16.如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图:
(1)仪器a的名称铁架台;
(2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片,其作用是防止粗盐腐蚀托盘(防止药品污染、称量不准确);
(3)操作C中,倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止C(填序号)
A.过滤速度慢B.滤纸破损C.杂质未经过滤就进入滤液
(4)图中部分操作有错误,其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低,其原因是蒸发时没有用玻璃棒搅拌,造成液滴飞溅,氯化钠损失.

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科目: 来源: 题型:填空题

15.氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:
(1)A中发生反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2,该反应放热(填“放热”或“吸热”),分离B中难溶物的操作I叫过滤.
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列②③(填序号)进行试验.
①稀盐酸  ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化钠溶液
(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是饱和碳酸钠溶液,白色固体的化学式是CaCO3;如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是Ca(OH)2

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14.株洲市湘江风光带桥头广场上介绍侯德榜曾在湖南株洲开办“永利化工厂”,利用联合制碱法(侯氏制碱法)生产纯碱.下列有关联合制碱法的原料(氯化钠、二氧化碳、氨气、水)与产品(碳酸钠、氯化铵)的说法不正确的是(  )
A.碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
B.氯化钠在自然界中分布很广,海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源
C.侯氏制碱法消耗了二氧化碳,极大地缓解了酸雨的形成
D.氯化铵是侯氏制碱法的副产品,可用作氮肥

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同步练习册答案