8．已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，请回答：

（1）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成阳（填“阴”或“阳”）离子；
（2）元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数关系密切；
（3）从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的电子层数；
（4）上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是Na₂O（填化学式）．

7．据最新报道，元素钬（Ho）可有效地治疗肝癌．钬原子的相对原子质量为166，核电荷数为67，则其核内的中子数为99，核外电子数为67．

6．写出元素符号或元素名称：
氮元素N氧元素O铝元素Al氯元素Cl钡元素Ba磷元素P
Fe铁元素  Ag银元素Mg镁元素K_钾元素 Si硅元素Cu铜元素．

5．下列说法中正确的是（　　）

	A．	空气的成分中氮气和氧气的质量比大约是4：1
	B．	造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等
	C．	地壳中含量最多的非金属元素是硅
	D．	催化剂可以减慢其他物质的化学反应速度

4．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．	/
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．	/

（1）A中产生的气体是氧气；
（2）实验②、③证明：氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气．
（4）实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．

3．根据下列装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是长颈漏斗．
（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为B（填字母序号），该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，基本反应类型是分解反应．
（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：
①向长颈漏斗中倒入双氧水
②向容器中加入少量二氧化锰
③按要求装配好仪器
④检查装置的气密性
⑤收集气体   其中操作顺序正确的是B
A．①②③④⑤B．③④②①⑤C．③④①②⑤D．④③②①⑤
（4）2）制取CO₂发生装置选B，收集装置选C；写出实验室制取该气体反应的化学式表达式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用A装置，收集装置使用D
（6）在实验室，氯化氢气体只能采用C装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有易溶于水，密度大于空气，不能与空气中成分反应．

2．下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（　　）

	A．	将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律
	B．	化学反应前后分子的总数一定不会发生变化
	C．	5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物质量为10 g
	D．	镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律

1．符号周围数字的意义：如3$\stackrel{-2}{CO}$₃^2-中，字母前面的“3”表示碳酸根离子的个数为3个，右下角的“3”表示一个碳酸根离子中含有3个氧原子，“-2”表示碳酸根显-2价，“2-”表示碳酸根离子带2个单位的负电荷；S^2-中“2-”表示硫离子带2个单位的负电荷．

20．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入两滴酚酞试液，得到无色溶液，在烧杯乙中装入浓氨水．用一只大烧杯把甲、乙罩在一起．几分钟后，发现甲中的溶液变成红色．对上述现象的解释正确的是③④．
①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关
②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使溶液变红
③乙中的浓氨水中有肉眼看不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红
④氨水能使酚酞试液变红．

19．为做好药品取用的课前准备工作，老师发动同学们在家里就地取材，寻找仪器的代用品．
（1）小明同学想用杯子代替烧杯，你认为饮料吸管可代替导管，眼药水瓶可代替胶头滴管，玻璃棒可用筷子替代．
（2）现提供一带孔小瓷片，请你用日常用品组成一盏代替实验室内用的酒精灯（填所用用品的名称）：洗净的玻璃墨水瓶（胶水玻璃瓶等），面纱．