8．下列实验操作正确的是（　　）

A．

倾倒液体

B．

加热液体

C．

读取液体体积

D．

熄灭酒精灯

7．下列变化属于化学变化的是（　　）

	A．	气球爆炸		B．	木炭燃烧
	C．	活性炭吸附水中的异味		D．	分离液态空气制氧气

6．下列不属于化学研究范畴的是（　　）

A．

纳米铜的性质

B．

空气的组成

C．

单晶硅的结构

D．

电脑程序的研发

5．我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．

[提出问题]木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
[查阅资料]
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO=2Cu+CO₂↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu₂O）．
（2）Cu₂O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
[作出猜想]红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu₂O；③既有Cu也有Cu₂O．
[实验探究]
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再加少许CaC1₂（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：

步骤	现象	结论
①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的稀硫酸，充分反应	红色固体部分减少，溶液变为变蓝色	猜想①错误
②滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g		猜想③正确

[评价反思]
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是节约药品（写出1条即可）．
（2）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”（铁和硫酸铜溶液反应），该方法可用化学方程式表示为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

4．A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷．
（1）A瓶中燃着的蜡烛立即熄灭，则A瓶中是二氧化碳．
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是氧气．一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有①③（填序号）．
①氧气耗尽    ②温度降低    ③瓶内产生了二氧化碳    ④蜡烛着火点改变
（3）C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是白磷燃烧，冒出大量的白烟，发生反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

3．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）

回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：CCO₂；DCaCO₃．
（2）写出实验室只用一种纯净物制取物质A的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）写出物质C转化为物质B的化学方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

2．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．
（1）从宏观知微观．
气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．
（2）从微观知宏观．

①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E．

1．根据如图所示要求回答问题：

（1）图中仪器a的名称是锥形瓶，b的名称是水槽，从A装置设计来看，该反应需要的反应条件是加热．
（2）实验室可用B装置制取二氧化碳，反应的原料为大理石或石灰石和稀盐酸（填名称）．
（3）若用C装置收集氧气，发现收集到的氧气不纯，可能原因是集气瓶收集气体前没有装满水（或刚有气泡冒出就开始收集气体）．
（4）下列几种气体可用D装置干燥、收集的是①⑤⑥（填序号）．
①H₂　②O₂ ③CO₂　④SO₂　⑤CH₄ ⑥NH₃．

20．如图是电解水的实验装置图，水中常会 加入稀硫酸，目的是增强水的导电性，电解水一段时间后，溶液的pH逐渐减小（填“增大”或“减小”）．

19．除去下列物质中的少量杂质，不正确的是（　　）

选项	物质	杂质	试剂或方法
A	CaCl2溶液	HCl	过量的CaCO3过滤
B	NaOH溶液	Ca（OH）2	过量的Na2CO3溶液，过滤
C	N2	O2	通过灼热的铜网
D	H2	水蒸气	通过盛有浓硫酸的洗气瓶

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D