9．依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质．请根据示例完成下表．

物质	物理性质相似	区别方法
示例：二氧化锰与炭粉	都是黑色不溶于水的粉末	在酒精灯火焰上灼烧， 看是否具有可燃性
（1）二氧化碳和氧气
（2）软水和硬水

8．（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器（如图所示）中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，玻璃仪器中的现象是液体变成红色，说明微粒是不断运动的．

（2）继续向玻璃仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切．塞紧玻璃塞，将玻璃仪器中液体倒转摇匀，重复2次．静置一段时间后，玻璃仪器中的现象为凹液面最低处低于刻线，说明微粒之间有间隔．仪器细颈部分的作用是使实验现象更明显．

7．某分子中含23个碳原子、24个氢原子、1个氯原子、5个氮原子、2个氧原子，由此可判断由该分子构成的物质中共含有的元素种类是（　　）

A．

1种

B．

3种

C．

5种

D．

54种

6．下列说法正确的是（　　）

	A．	只要是澄清透明的水都是纯水
	B．	净水器中的活性炭可以吸附、过滤水中的杂质
	C．	用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果更好
	D．	自然界的水绝大多数是纯水

5．小明为家里的花卉买了一种无色的营养液，其溶质成分可能是KNO₃、Ca（NO₃）₂、K₂CO₃、KCl中的一种或几种物质．
（1）从化肥的角度来看，这些溶质中属于复合肥的是硝酸钾（写名称）．
（2）为探究溶质的成分，小明设计并完成了如图所示的实验．
根据以上实验，请你进行有关推断．
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是K₂CO₃；
②根据实验1、实验2推测原营养液的溶质组成可能有2种情况；
③若测得原营养液中K⁺和Cl^-的质量之比为234：71，则放进营养液中的溶质是：
硝酸钾、硝酸钙、氯化钾（写名称）．

4．氯气（Cl₂）是黄绿色气体，氯气溶于水部分以Cl₂分子存在于溶液中，部分与水反应Cl₂+H₂O=HCl+HClO．产物中，次氯酸HClO是一种弱酸．氯气溶于水所得溶液称为氯水．把品红试纸（染有品红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色．下图是实验室制取氯气的成套装置图，请填空：

（1）从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于固液-加热型气体发生装置．
（2）晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你一起来完成：
【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？
【猜想】猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色；猜想2：氯水中的Cl₂使品红试纸褪色；
猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想4：氯水中的HClO（填化学式）使品红试纸褪色．
【实验探究】

实   验   操   作	实 验 现 象	结  论
①把品红试纸放入水中	（A）试纸不褪色	猜想1不成立
②把品红试纸放入干燥的氯气中	试纸不褪色	猜想2不成立
③把品红试纸放入到稀盐酸中	试纸不褪色	猜想3不成立

【结论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质．
【反思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是紫色石蕊试液先变红，后褪色．

3．已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，“一”表示两种溶液间能发生反应）．又知A、B、D都是由两种元素组成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三种元素，其中E常用来改良酸性土壤；F是一种能维持生命活动的单质（通常状态下为气体）．请按要求回答下列问题：
（1）写出F的名称氧气，E的俗名熟石灰；A的化学式HCl；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①B-D：CO₂+H₂O=H₂CO₃
②能生成C，且反应物为两种盐的复分解反应：
CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl；
（3）A→D可以通过A分别与三种不同类型的物质反应来实现．

2．实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物30g，待完全反应，称其剩余固体质量为20.4g．求
（1）反应生成氧气的质量
（2）混合物中氯酸钾的质量．

1．过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为C₂H₄O₃，请回答：
（1）各元素的原子个数比C：O：H为2：4：3；
（2）过氧乙酸的相对分子质量为76；
（3）过氧乙酸中碳元素的质量分数是（计算结果精确到0.1）31.6%；
（4）38g过氧乙酸中含碳元素的质量是12g．

20．元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是硅，该元素原子的质子数为14，它与地壳中含量最多的元素组成的化合物是SiO₂（填名称）．
（2）所表示的粒子符号为Cl^-，它的最外层电子数为8．
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是Al₂O₃ （写化学式）．
（4）元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右原子序数（核电荷数）依次增大．