10．已知硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大．如图甲，一块体积为V₀的木块漂浮于60℃的硝酸钾
饱和溶液中．当温度改变时（假设木块和溶液体积不发生变化），木块排开液体的体积随时间发生的变化如图乙所示．
（1）结合甲、乙两图分析可知，温度改变过程中硝酸钾溶液的溶质质量分数变小．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）木块在A、B时刻受到的浮力是相等的，请对该结论作出合理的解释：在漂浮状态时，木块的受到的重力是不变的．

9．为迎接3月份的县初中学生科学实验能力竞赛，某学校对参赛学生进行了选拔，其中竞赛题目之一是“配制70g克，20%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．

（1）称取氯化钠的质量时，图A中出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是继续向左盘中增加氯化钠，使天平平衡．
（2）量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数如何变化，并说明理由？偏小；仰视液面，会造成实际量取的水的体积偏大．
（3）D中所贴标签有不妥之处，应该将70g改为20%．

8．如图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用．（友情提示：H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）

（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置有BE（填序号，下同）．
（2）若要验证混合气体由H₂、CO组成，则需要连接的仪器顺序为CBEAD．

7．归纳总结是学习科学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请你填写空格：

（1）逻辑关系：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于并列关系．
（2）转化关系：A、B、C、D四种金属相互转化关系如图所示，其中金属活动性最弱的是C．

6．科学实验要规范操作，下列初中科学实验操作你认为正确的是（　　）

A．

稀释浓硫酸

B．

干燥氧气

C．

测定某溶液的pH

D．

检查气密性

5．如图是实验室制取收集气体常用的装置，根据装置图回答下列问题：

（1）写出图中a仪器的名称试管．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置应选（填标号，下同）A，该装置还缺少用品的是试管口没有棉花团．
（3）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，用该方法制得的氧气中常含有水蒸汽，要除去水蒸汽，可选用装置F．

4．春天来了，初三、1班的几位同学在一个周末到野外感受春天的气氛．
（l）他们走到一片鲜花盛开的果园旁，阵阵花香便扑鼻而来，让同学兴奋不已．用微粒观点解释闻到花香原因是分子是不断运动的；
（2）同学们来到农田边，看见几位农民正忙着给农作物施肥，农民告诉他们施用的是复合肥，你认为农民可能施用的化肥是（填字母序号）C；
A．NH₄HCO₃            B．KC1        C．NH₄H₂PO₄ D．CO（NH₂）₂
（3）随后他们来到一铁塔旁，发现坚固的钢材表面喷上了漆，在阳光下分外耀眼．喷漆的主要目的是为了防止铁生锈；
（4）大伙一路谈笑，口渴了，拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水，饮后观察了标签，上面有一项写着：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是C
A．原子      B．离子       C．元素         D．物质
（5）他们来到山泉边，发现泉水清澈透明，有同学说是硬水，有同学说是软水，你打算用学过和化学知识怎样鉴别这泉水是硬水或是软水用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．

3．在生活与学习中，一些青少年学生由于长时间玩手机、用电脑或看书写字姿势不科学等行为，很容易造成眼睛近视，就会配戴类似如图所示的近视眼镜．
（1）眼镜所用材料中属于合成材料的是塑料．
（2）眼镜戴久了，镜架上会产生铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]．铜生锈除与空气中氧气和水有关外，还与空气中的二氧化碳有关，写出铜生锈的化学反应方程式2Cu+H₂O+O₂+CO₂=Cu₂（OH）₂CO₃．

2．元素周期表中①至⑤元素的位置如图所示，请你根据表中信息回答下列问题

由①、②、③三种元素组成的物质A能使紫色石蕊试液变为蓝色，由①、⑤两种元素组成的物质B加入到A中，其反应方程式是HCl+NaOH=NaCl+H₂O，元素③、④的单质活泼性由强到弱关系是③（Na）＞④（Al）．

1．用适当的数字和符号表示：
（1）2个氮原子2N
（2）3个亚铁离子3Fe²⁺
（3）氯化氢分子HCl．