12．取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质址为16.4g
计算：
（1）生成氧气的质量．
（2）生成氯化钾的质量．

11．H₂O₂ 生成O₂ 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂ 生成O₂ 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与H₂O₂的质量分数有关
【实验方案】在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间．

10．最近一段时间北京和安徽某些地区发生了严重的雾霾现象，对人们的生活和出行带来了严重的不便．近年来人们对于环境保护意识逐渐提高，提倡“低碳生活”
（1）较多的二氧化碳排放会加剧温室效应，自然界中利用植物的光合作用来消耗空气中的二氧化碳．我们在日常生活中怎么可以做到低碳呢，请你写出一条建议随手关灯
（2）工业上可以通过把生成的二氧化碳收集起来然后和氢气在催化剂和一定条件下生成乙烯（C₂H₄）和水，请你写出该反应的化学方程式2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O．

9．推理是学习化学的重要手段，下列有关推理正确的是（　　）

	A．	单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
	B．	燃烧生成二氧化碳的物质中含有碳元素，所以含碳元素的物质燃烧一定生成二氧化碳
	C．	氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
	D．	某物质在空气中燃烧后生成了水，所以该物质中一定含有氢元素

8．测定空气中氧气含量的方法很多．如图是测定空气中氧气含量实验的装置图，我们九年级一班的化学兴趣小组同学们对该实验过程产生了意见的分歧，请你帮忙解决一下．
（1）根据下表提供的实验数据，计算出该实验测得的氧气在空气中体积分数？

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	7mL	20%

小明：这道题很简单不就是用15mL减去7mL属于消耗的氧气的体积，再用氧气的体积除以注射器内反应前总气体的体积吗．
小亮：你说的不对，应该是用消耗的氧气的体积除以硬质玻璃管中空气的体积．
…
你的意见是：反应前注射器中空气体积不能忽略．
实验反思：
（2）气球在导管的最右侧比较合理，理由是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞．

7．刘星同学学习了空气组成后，在实验室里进行了验证，他设计了如图实验：
（1）实验过程中，观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟．
（2）小明用上述实验装置进行验证时，发现进入集气瓶的水不到瓶容积的$\frac{1}{5}$．经过认真分析，小明发现实验失败的原因可能是红磷的量不足．
实验反思：（3）实验完毕集气瓶内剩余气体主要是氮气，同时说明该种气体具有不燃烧、不支持燃烧，不易溶于水性质．

6．淘气包小亮学习了空气成分一节后，回到家就将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．根据所学的知识，结合本题情景请回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间说明空气中含有氧气．
（2）瓶壁变模糊的原因是小白鼠呼出的CO₂使石灰水变浑浊．
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是上升．
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气．
（5）小明想拿暴露在空气中的硬脆饼干喂小白鼠，发现已变得酥软，非常纳闷这说明空气中含有水蒸气．
（6）小明在观察小白鼠的同时，对自己家中的霓虹灯产生了兴趣，你了解关于霓虹灯的知识吗？空气中某种气体通电后放电才会让霓虹灯发出各种颜色的光，说明空气中有稀有气体．

5．通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图回答问题：

（1）写出装置图中标有a符号的仪器名称：a试管．
（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是B，发生反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是A，发生反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，可选用CD装置收集氧气 （写装置代号）．
（3）甲烷（CH₄）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分．实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得．则实验室制取甲烷可选用的发生装置是A，选用的收集装置是CE．

4．下列有关氧气的“自述”，错误的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

3．学习化学我们要经常做实验，错误操作会给我们带来危险和误差，你认为下列实验操作正确的是 （　　）

A．

倾倒试剂

B．

滴加试剂

C．

液体加热

D．

量筒读数