3．能鉴别盐酸、硫酸、食盐和烧碱四种稀溶液的一组试剂（　　）

A．

石蕊 氯化钡

B．

酚酞 氯化钡

C．

石蕊 硝酸银

D．

酚酞 硝酸银

2．下列各组内物质混合虽能反应，但溶液的质量不会增加的是（　　）

	A．	铁和硫酸铜溶液		B．	碳酸钠溶液和稀硫酸
	C．	氢氧化钾溶液和稀硝酸		D．	氯化钠溶液和稀硫酸

1．下列关于溶液说法正确的是（　　）

	A．	凡是溶液，其中溶剂的量一定大于溶质的量
	B．	凡是无色透明的液体都是溶液
	C．	由一种或多种物质分散在一种液体里所形成的混合物就是溶液
	D．	只要温度不变，溶剂的量不减少，溶液中的溶质就不会沉降或出现分层现象

20．某中学化学活动小组的同学，学习了课本“金属活动性顺序”后非常感兴趣，便向老师提出进行拓展探究的要求，老师欣然同意．于是在老师指导下，同学们进行了下面实验：
（1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜；
（2）同学们又把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硝酸汞溶液中，过一会取出，发现铝片表面长出了一层白色毛刷状物质而且不断地生长．
【提出问题】这种白色毛刷状物质是什么？有什么性质？
【猜想与讨论】
（1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符；
（2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O₂反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末；
（3）小施认为这种物质是Al与空气中的某些气体发生反应的产物，其化学式可能是Al₂O₃．小施在老师建议下，设计了下面实验进行探讨：
【实验与结论】

实验操作	实验现象	结论
取一些毛刷状物质放入水中	无明显变化	毛刷状物质不溶于水也不与水反应
取一些毛刷状物质放入稀盐酸中	毛刷状物质慢慢溶解	化学方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中	毛刷状物质慢慢溶解	此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应

【反思】通过实验，同学们知道了白色毛刷状物质具有的一些化学性质，但是依然不清楚白色毛刷状物质是什么，老师建议他们上网查找答案．同学们通过网络终于找到了满意的答案，也学到了获取知识的新途径．

19．如图所示，A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种，A 是硝酸铜溶液．（“-”相连两物质能发生反应）请回答：
（1）D 的化学式为NaOH，
（2）E 物质的一种用途：灭火，
（3）B 与C反应的化学方程式Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑，基本反应类型是置换反应．

18．实验是学习化学的途径之一．下列实验方案中不能达到实验目的是（　　）

	A．	用硫酸锌溶液、铁和铜验证锌、铁、铜的活动性顺序
	B．	用相互刻画的方法比较黄铜和铜的硬度
	C．	分别用蘸水和酒精的两个棉花团探究燃烧需要可燃物
	D．	用白磷测定空气中氧气的含量

17．据报导，某地发生火灾，有三名小孩生还．这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行．他们在逃生时主要利用了（　　）

	A．	湿毛巾能吸收二氧化碳
	B．	低姿势前行是因为地面附近气压低
	C．	湿毛巾可以供给水分
	D．	热空气密度小会上升，地面附近有毒气体相对较少

16．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是（　　）

	A．	空气污染物：NO、SO2、PM2.5		B．	混合物：铁锈、碘酒、稀有气体
	C．	酸：H2SO4、HNO3、NaHCO3		D．	氧化物：冰、干冰

15．化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩．下列物质有关应用错误的是（　　）

	A．	干冰：用于人工降雨		B．	明矾：用于净水
	C．	烧碱：用于食用碱		D．	氯化钠：用于配制生理盐水

14．下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（　　）

A．

燃烧

B．

火星四射

C．

放热

D．

生成黑色固体