6．离子方程式：2Ca²⁺+3HCO₃^-+3OH^-→2CaCO₃↓+CO₃^2-+3H₂O可以表示（　　）

	A．	Ca（HCO3）2与NaOH溶液反应		B．	NaHCO3与澄清石灰水反应
	C．	Ca（HCO3）2与澄清石灰水反应		D．	NH4HCO3与澄清石灰水反应

5．测定水中溶解氧的方法：量取20mL水样，迅速加入MnSO₄和KOH的混合溶液，再加入KI，立即塞好塞子，振荡使其完全反应．打开塞子，迅速加入适量硫酸溶液，此时有碘单质生成，6.0mLNa₂S₂O₃溶液（每毫升含溶质1×10^-5mol）与生成的碘恰好完全反应．上述过程发生反应的化学方程式为：
①2MnSO₄+4KOH+O₂→2MnO（OH）₂+2K₂SO₄；
②MnO（OH）₂+2KI+2H₂SO₄→I₂+MnSO₄+K₂SO₄+3H₂O；
③I₂+2Na₂S₂O₃→2NaI+Na₂S₄O₆
该样品中溶解氧量为（　　）

A．

0.75 mg/L

B．

48 mg/L

C．

24 mg/L

D．

12 mg/L

4．某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入某固体物质，乙试管装入某溶液，按如图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）．打开止水夹，同时通过分液漏斗加入足量稀盐酸，看到乙试管溶液中有气泡冒出，一段时间后，再关闭止水夹，发现乙中溶液变白色浑浊．符合此实验现象的一组试剂是（　　）

选项	甲中固体	乙中溶液
A	CaCO3	Ca（OH）2
B	CuCO3	NaOH
C	Mg	AgNO3
D	KOH	BaCl2

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO₂反应时，只生成了Na₂CO₃和O₂，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H₂O和O₂．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有钠、氧元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律．
（2）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：①该气体是CO；    ②该气体是H₂．请你推测该气体还可能是O₂（写化学式）．
（3）设计一个实验，证明你在（2）中的推测（写出方法、现象和结论）．操作步骤：收集气体，伸入带火星的木条．
反应现象：带火星的木条复燃
结论：是氧气．

2．下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、混合物顺序排列的一组是（　　）

	A．	水银、干冰、冰水混合物、纯盐酸		B．	钢、水、双氧水、洁净的空气
	C．	金刚石、生石灰、熟石灰、胆矾		D．	臭氧、氯酸钾、浓硫酸、波尔多液

1．做完氧氧化纳与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】
（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na₂SO₄一种物质．
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和硫酸两种物质．
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和NaOH两种物质．
【查阅资料】①Na₂SO₄溶液显中性．
②Al也可以与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO₂）和氢气等物质．
【实验验证】

	实验操作	实验现象	实验结论
乙同学 实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中	铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色	猜想（2）成立
丙同学 实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液	溶液变红色	猜想（3）成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸．兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立．
【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．

20．我国海岸线长达3.2万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大．
Ⅰ．我国海盐年产量3千多万吨，居世界第一位，目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”，生产流程如下：

（1）在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用了下列各项中的④（填选项序号）．
①潮汐能　　　②生物能　　③电能　　　④太阳能　　　⑤化学能
（2）上述流程中得到的卤水是氯化钠的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
Ⅱ．金属镁广泛应用于生活、生产和国防工业．从卤水中提取镁的过程如图所示：

在上述转化过程中，①处操作的名称是过滤，在进行该项操作时用到的玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒；②处发生的化学方程式是2HCl+Mg（OH）₂═MgCl₂+2H₂O；上述流程中没有涉及到的基本反应类型是化合反应、置换反应．
Ⅲ．氨碱法制纯碱的工业流程如下：

（1）最终所得纯碱主要成分的化学式是Na₂CO₃，该产品易溶于水，溶液显碱性；
（2）由步骤③所得的碳酸氢钠在生产和生活中有许多重要用途，在食品工业上，它是发酵粉的主要成分；
（3）试写出步骤③中发生反应的化学方程式NH₃+NaCl+H₂O+CO₂=NaHCO₃+NH₄Cl．
Ⅳ．海水中除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素．KCl和KNO₃的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：
（1）t₁℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数大于KNO₃饱和溶液的溶质质量分数大于（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）已知20℃时，KNO₃的溶解度为31.6g；80℃时，KNO₃的溶解度为169g．在20℃时，向盛有200g水的烧杯中加入80g硝酸钾，充分溶解，得到该温度时KNO₃的饱和（填“饱和”“不饱和”之一）溶液，若使烧杯内物质缓慢升温至80℃，在该温度下，最后所得溶液中溶质与溶剂的质量之比为2：5（填最简整数比）．

19．钢铁在生产、生活中有着广泛的用途．

I．图1是实验室模拟炼铁的实验装置图，清根据所学内容回答下列问题：
（1）写出有标号仪器的名称：①铁架台；②酒精灯．
（2）在该实验中观察到的实验现象：红色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊．
写出玻璃管和试管中发生反应的化学方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂、Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）加热之前先通一会儿一氧化碳的作用是排尽装置内的空气，防止加热时产生爆炸．
（4）该实验设计装置C的目的是尾气处理．
Ⅱ．某化学兴趣小组的同学学习完了“化学与环境保护“这一节后，觉着上述实验中会向空气中排入大量的二氧化碳气体，造成温室效应．于是他们对上述实验装置进行了改进，如图2所示：
（1）实验开始后，D、E两个装置内观察到的现象是左侧管口有气泡产生，液体沿右侧管进入；E中有液体流进．
（2）装置D的作用是吸收二氧化碳，处理尾气．
Ⅲ．每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．请你写出一种防止铁锅生锈的方法：洗净擦干．

18．下列对某一主题的知识归纳，全部正确的一组是（　　）

	A．	水资源：废水-生活污水直接排放        硬水和软水--可用肥皂水来检验
	B．	化学与健康：人体缺乏维生素B--引起坏血病            铁、锌、钙元素--都是人体必须的微量元素
	C．	物质鉴别：硫酸钾和硫酸铵--熟石灰混合研磨、闻气味          羊毛纤维与合成纤维--灼烧、闻气味
	D．	食品安全：工业酒精--含有甲醇等有毒物质；          黄曲霉素（C17H12O6）--属于有机物：霉变后的食物中含有黄曲霉素，加热后可食用

17．钢铁是使用最多的金属材料，我国早在春秋战国时期就开始使用铁器．请回答下列问题：
（1）钢铁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）钢和生铁是含碳量不同的铁的两种合金，生铁＞钢含碳量（填“＜”、“＞”、“=”）．
（3）波尔多液是农业上常用的一种杀菌剂，它是由硫酸铜与其他物质配制而成，请用化学方程式解释为什么不能用铁制容器配制波尔多液？Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．