18．同学们发现NaOH溶液与NaHCO₃溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？老师的帮助下，他们通过以下实验过程证明NaHCO₃溶液与NaOH溶液发生了反应．
（1）【实验准备】
①查阅资料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O
②用一定溶质的质量分数的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液	Na2CO3溶液
加入稀盐酸	现象Ⅰ	无明显变化	产生气泡
加入澄清石灰水	溶液变浑浊	无明显变化	现象Ⅱ
加入CaCl2溶液	无明显变化	溶液变浑浊	溶液变浑浊
加热溶液至沸腾，将 气体通入澄清石灰水	澄清石灰水 变浑浊	澄清石灰水 无明显变化	澄清石灰水 无明显变化

表中的现象Ⅰ为有气泡产生，现象Ⅱ对应反应的化学方程式为Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
（2）【实验过程】证明反应生成了Na₂CO₃
同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO₃溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是CaCl₂．
有同学提出这个实验不足以证明有Na₂CO₃生成，其理由是CaCl₂ 和NaOH反应生成Ca（OH）₂，氢氧化钙是微溶物，在溶液中也产生沉淀．为了证明有Na₂CO₃生成，需要继续进行的操作是取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na₂CO₃生成，反之则没有．

17．从HCl、NaOH、Na₂CO₃和Ca（OH）₂溶液中取出其中的两种混合．
（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合是：HCl、Na₂CO₃、Na₂CO₃、Ca（OH）₂．
（2）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是NaOH、Na₂CO₃（写一种）．

16．A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质（物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类）已知A是单质；C是红棕色固体；E是水溶液可使酚酞试液变为红色的盐．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）．回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AFe，ENa₂CO₃．
（2）由E转化为B的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

15．在科学实验课上，同学们向检验实验室中一瓶氢氧化钠固体是否变质，设计了如下四个实验方案：各取少量固体加水溶解，再分别加入下列溶液，观察现象，得出结论．其中可行的是（　　）

A．

B．

C．

D．

14．有四瓶失标签的溶液，它们分别是①Ba（OH）₂溶液，②FeCl₃溶液，③KCl溶液，④K₂SO₄溶液．不用其它任何试剂将它们鉴别开来的合理顺序是（　　）

A．

④①②③

B．

②③①④

C．

②①④③

D．

④②①③

13．在如图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰石变浑浊，则X可以是（　　）

A．

H2

B．

O2

C．

CO

D．

CO2

12．如下列物质间的转化不能一步完成的是（　　）

A．

CaCO3→CaO

B．

CO2→CO

C．

Cu→Cu（OH）2

D．

H2SO4→H2O

11．如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽取玻璃后（　　）

	A．	空气和二氧化氮将同时向对方扩散
	B．	空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散
	C．	二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散
	D．	当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

10．厨房中有下列食物，其中含有丰富蛋白质的是（　　）

A．

米饭

B．

鱼肉

C．

白菜

D．

花生油

9．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）小科同学做出假设：二氧化硫与水反应生成酸．
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料，实验小组掌握了以下信息：
①酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ②SO₂不与浓硫酸反应 ③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水．
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO₂溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
③装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气．
（5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设成立（填“成立”或“不成立”）．