1．（1）某同学归纳了物质的组成和结构方面的知识（如图所示），请你根据概念间的相互联系，帮他填写图中的空白．
（2）①N；②Mg²⁺；③C+2；④2H；⑤Fe；⑥O₂六种化学符号．其中能表示分子的是⑥（填序号，下同）；能表示离子的 是②； 能表示化合的是③．

20．对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法．现有三个化学反应如下：
①S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；②2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂；③3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（1）通过比较发现：它们有许多相似之处，其一都与氧气反应，其二生成物都是一种…请再写一个符合这两点的化学方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
三个反应之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和其他两个的不同之处是其中一种反应物为化合物．
（2）课外学习Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑后，我发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是生成物都有氧化物．

19．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

操作				根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象	有少量气泡	无气泡	无气泡	Fe＞Al，Fe＞Cu
几分钟后现象	有少量气泡	有大量气泡	无气泡	Al＞Fe＞Cu

【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面的氧化物会先与盐酸反应．
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去表面的氧化物．
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

操作			根据现象得出金属活动性顺序
现象	无明显现象	铁丝表面附着了一层红色固体	Al＞Fe＞Cu

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为铜丝，铁丝和铝丝．
（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序铜、铁、铝．

18．正确运用化学用语是学好化学的基础．请用化学符号完成如表中的空格．

2个水分子	2个亚铁离子	氧化钙中钙元素显+2价	铜绿
2H2O	2Fe2+	$\stackrel{+2}{Ca}$O	Cu2（OH）2CO3

17．吃馒头时，常常感觉到越嚼越甜．在这种变化中，起重要作用的是（　　）

	A．	舌的搅拌		B．	牙齿的粉碎
	C．	唾液中淀粉酶的催化		D．	水的润湿

16．世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝在下列应用时应加以控制是（　　）
（1）制铝合金  （2）制电线 （3）制炊具 （4）明矾[KAl（SO₄）₂•12H₂O]净水
（5）明矾与苏打制食品膨松剂   （6）用氢氧化铝凝胶剂加工成胃舒平药片
（7）易拉罐   （8）包装糖果和小食品．

A．

（3）（5）（7）（8）

B．

（6）（7）（8）

C．

（3）（4）（5）（6）（7）（8）

D．

（3）（5）（8）

15．下列做法不会危害人体健康的是（　　）

	A．	用聚氯乙烯塑料包装食品		B．	在食盐中加入少量碘元素
	C．	用霉变的花生压榨花生油		D．	用甲醛溶液浸泡海产品

14．以无机盐形式存在的元素，在人体中含量超过0.01%的，称为常量元素，含量在0.01%以下的，称为微量元素，下列不属于常量元素的是（　　）

A．

K

B．

P

C．

Ca

D．

Fe

13．下列食物富含蛋白质的是（　　）

A．

大米

B．

鱼

C．

番茄

D．

食用油

12．（1）一个铁原子的质量是M千克，一个碳-12原子的质量是N千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格

原子种类	质子数	中子数	电子数	相对原子质量（Ar）
氮	7	7	7	14
钾	19	20	19	39
汞	80	121	80	201