2．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．现有一种无色营养液，已知含有硝酸钾，可能还含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钠中的一种或几种．为探究其成分，小阳同学设计并完成了如图甲所示的实验．

根据以上实验，请你进行有关推断．
（1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是K₂CO₃（用化学式表示）；由实验2可确定原营养液中还含有的物质是NaCl （用化学式表示）．
（2）在光照下，将细胞数量相等的衣藻和大肠杆菌分别接种到上述营养液中培养，虚线和实线
分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线，结果如图乙所示，则产生这一差异的原因是衣藻是植物，能制造有机物，提供无机盐就能生长，而大肠杆菌是细菌，需要有机物才能生长．（其它合理答案也可）．

1．生活、生产、环保等都离不开化学．我们学习了化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．
（1）节假日，某班同学去郊外进行野炊活动．请回答下列问题．
①他们所带的下列物品中，主要材料属于合成高分子材料的是D．（填序号）
A．纯净水       B．棉布围裙        C．铁锅铁铲         D．塑料凳子
②学生野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干和黄瓜．你认为食谱中的馒头主要为人体补充的营养素是糖类．
③加碘食盐中的“碘”是指碘元素元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有乳化 功能．
⑤在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，其原因是迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分．
⑥若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物质是C．（填序号）   A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（ pH＞7）
（2）（5分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题．
①如图是水分子的电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了B．
A．     B．     C．   D．
②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度．
③水是最重要的溶剂，可以配制不同的溶液．
Ⅰ.20℃时，NaCl 的溶解度是36g．该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为9：25；
Ⅱ．某氢氧化钾溶液中，平均每100个水分子中溶有1个钾离子．则这种溶液中氢氧化钾的质量分数约为3.0%．（精确到0.1%）

20．下列离子在pH=2的溶液中能大量共存且溶液是无色的是（　　）

A．

K+、SO42-、Cl-

B．

OH-、CO32-、Ca2+

C．

Na+、SO42-、OH--

D．

Na+、Cu2+、NO3-

19．盛有饱和食盐水的烧杯在空气中放置较长时间后（外界条件不变），该溶液中的（　　）

	A．	氯化钠的质量减小		B．	氯化钠的质量保持不变
	C．	氯化钠的质量分数不变		D．	氯化钠的质量分数增大

18．甲乙两个工厂，排放的废水澄清透明，分别含有三种不同的离子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2-六种离子，其中甲厂废水呈碱性，则乙厂的废水中含有的离子是（　　）

A．

Ba2+、Cu2+、K+

B．

K+、Ba2+、NO3；

C．

K+、NO3-、CO32-

D．

Ba2+、Cu2+、NO3；

17．将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合，取25g混合物装入试管中加热，待充分反应后，将剩余固体物质冷却后称得其质量为20.2g，试回答：
（1）反应后可生成氧气多少克？
（2）剩余固体中存在哪些物质？各为多少？

16．用澄清石灰水检验二氧化碳气体：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

15．有刺激性气味生成的反应：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

14．实验室研究氧气性质中，有黑色固体生成的反应：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

13．一种紫红色金属，在空气中加热，表面生成黑色固体：2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．