20．在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．

（1）写出图中标有序号的仪器名称：
①试管，②长颈漏斗．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+2O₂↑待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是将导管移出集气瓶，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到蜡烛燃烧更旺，发出白光且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，往集气瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误：长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部，将装置C改正后放入适量的药品：二氧化锰和双氧水，即又开始制取氧气，化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

19．按要求写出下列符号或指出符号的意义：
（1）钾元素K　　　
（2）硫原子S
（3）核内没有中子的原子的原子结构示意图；  　　　
（4）地壳中最多的金属元素Al；
（5）三个硅原子3Si；  　　　
（6）铜离子Cu²⁺
（7）2H2个氢原子
（8）P磷元素、一个磷原子等
（9）4Cl^-4个氯离子　　
（10）Fe³⁺铁离子．

18．空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分：①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体，可以广泛应用于生产和生活中．请用这些物质的序号填空：
其中③约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是①，燃料燃烧也离不开它；④虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等；②是植物进行光合作用不可缺少的物质．

17．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
①写出仪器A的名称：分液漏斗．
②甲同学应选取的试剂是MnO₂和H₂O₂（填化学式），MnO₂固体在该反应中起催化作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气，理由是氧气密度比空气大．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．

16．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛有红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）该反应的符号表达式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．反应现象：剧烈地燃烧，产生大量的白烟．
（2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是：①装置气密性不好；②红磷量不足；③没有冷却到室温就读数．
（3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．

15．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出图中仪器a、b的名称 a试管，b集气瓶．
（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是氧气，写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应符号表达式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．应选择的气体发生装置是A，气体收集装置是D；验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）实验室加热高锰酸钾取氧气时试管口略向下倾斜的原因防止冷凝水回流，炸裂试管，试管口放一小团棉花的作用防止高锰酸钾粉末进入导管，
给试管加热时先预热 后对着药品加热，
排水法何时收集气体最纯气泡连续均匀冒出，
实验结束时先撤导管后熄灭酒精灯目的是防止水槽中水倒流，炸裂试管．

14．在横线上完成下列化学反应的符号表达式．在括号内填写化学反应基本类型（化合反应或分解反应）
（1）硫在氧气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；化合反应
（2）木炭在氧气中燃烧C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；化合反应
（3）氯酸钾二氧化锰混合制氧气2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；分解反应．

13．用下列编号填空　①氧气　②二氧化碳　③液氮　④稀有气体　⑤二氧化硫
（1）能供给呼吸的是①；
（2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是③；
（3）用作温室肥料的是②；
（4）可用作霓虹灯的是④
（5）能造成酸雨的是⑤．

12．同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的“音符”（如图）．由此，激发了同学们的探究欲望．
（1）写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
（2）该兴趣小组同学为了确定一下该溶液的成分．进行如下探究：
【查阅资料】1．CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓2．CaCl₂溶液呈中性．
【作出假设】对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：
猜想1：该溶液没有变质      猜想2：该溶液全部变质
小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：该溶液部分变质．
【进行实验】
①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有碳酸钠．
③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是检验样品中是否含有氢氧化钠．
【得出结论】猜想3正确
【实验反思】下列物质①BaCl₂溶液 ②Ca（OH）₂溶液，能代替实验中CaCl ₂溶液的是①（填序号）．

11．如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的物质，均由两种或三种元素组成，其中甲是胃液中帮助消化的成分，乙俗称消石灰．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．
（1）写出乙在农业上的一种常见用途：改良酸性土壤．
（2）①若甲、乙、丙、丁为不同类别的物质，丁的化学式为CaO．
②若丁是侯氏制碱法中制得的钠盐，丙转化为丁的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
③写出②中的丁转化为①中的丙的化学方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂═2NaOH+CaCO₃↓．