8．光明中学的几名同学，进行了“化学与社会发展”的探究活动．
（1）煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以，开发和利用风能、太阳能等新能源成为越来越迫切的要求．
（3）人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等．其中，塑料属于有机合成材料，随意丢弃会造成“白色污染”．
（4）人类对化石燃料的大量使用，造成了愈加严重的空气污染，其中SO₂的大量排放会造成酸雨．

7．已知如图A、B、C三种元素的粒子结构示意图，C表示的是阴离子的结构示意图（填“阳离子”阴离子”“原子”）；该元素与B元素形成化合物的化学式NaCl该化合物是由离子（填“分子”“原子”“离子”）构成的．

6．通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图1回答有关问题：

（1）图中标有a的仪器名称是集气瓶．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，可选择的收集装置是D或C（填字母，下同）．
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是A，反应的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（4）氢氧化钠与二氧化碳反应，没有明显现象，小军同学想用实验证明氢氧化钠能与二氧化碳反应，设计了如图2所示的装置进行探究：
小军选用NaOH和Ca（OH）₂两种溶液分别放入右图装置中的广口瓶中，关闭K，通入二氧化碳，发现A、B中均无明显现象，则B中盛放的溶液是氢氧化钙溶液．另一位同学仔细分析了小军的实验方案，觉得有缺陷，理由二氧化碳和水反应会生成碳酸．

5．CO₂是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放石灰石；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是造成二氧化碳不纯，其原因是Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（用化学方程式表示）
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C0₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是反应后内外产生压强差．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是二氧化碳也能与水反应
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应．

4．某化学兴趣小组同学利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究

（1）甲同学要用高锰酸钾固体制取氧气，应选用如图中的A装置（填序号），该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，反应类型分解反应．
（2）乙同学要制取二氧化碳应选用的装置是B（填序号）．

3．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	现象③说明红磷不是可燃物
	B．	现象②③说明物质燃烧需要氧气
	C．	现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
	D．	现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度

2．图为某高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．
（1）维生素D种类较多，其中维生素D₂的化学式为C₂₈H₄₄O，试计算维生素D₂的相对分子质量为396．维生素D₂中碳、氢、氧三种元素的质量比为28：44：1．
（2）计算碳酸钙（CaCO₃）中钙元素的质量分数？
（3）计算每片高钙片中含钙元素的质量分数？

1．探究燃烧条件：若B处盛放木炭．
Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，目的是赶走装置内的空气，然后在B处加热，发现B、C处没有明显变化；说明加热后没有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；说明在常温下，碳与氧气不能（填“能”或“不能”）反应；
Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．说明加热后有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
（1）Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是要有充足的氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点．
（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．
C处的现象是澄清石灰水变浑浊；《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸．

20．生命离不开水，化学让水更洁净．
①生活污水截流处理过程如图1所示，其中采用的净水方法有过滤（写出一种即可）．

   纯净水还不是纯水，我们常采用蒸馏的方法得到纯水，如图2可选用的装置是A（填字母），经过操作得到的蒸馏水是纯净物（填“纯净物”或“混合物”）．长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）
人体健康．B装置中活性炭的作用是吸附杂质．

②检验上述初净水是否为硬水，常用试剂是肥皂水，生活中将硬水软化的方法是加热煮沸．
③如图3所示是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节能．海水淡化的过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
④未来氢能源汽车可实现零污染，在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑．

19．在下列常见的物质中：①氧气 ②白磷 ③镁 ④细铁丝 ⑤二氧化碳 （用相应的化学式或化学方程式填空）
（1）可用于急救病人的气体是O₂；  
（2）造成温室效性的气体是CO₂；
（3）燃烧时发出耀眼的白光，可用做照明弹的是Mg，反应的化学方程式为2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；    
（4）白磷的着火点很低，容易自燃，反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅； 
（5）细铁丝在氧气中燃烧，预先要在瓶底留些水或铺一薄层细沙，反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．