17．用物理和化学知识解释下列诗句，其中错误的是（　　）

	A．	野火烧不尽-可燃物燃烧
	B．	烈火焚烧若等闲-石灰石在高温下发生了化学变化
	C．	白毛浮绿水-浮在水上的鹅受到的浮力大于重力
	D．	红掌拨清波-物体间力的作用是相互的

16．中华民族有悠久的历史，下列记载和相关解释不正确的是（　　）

	A．	真金不怕火炼-金的化学性质稳定
	B．	潭清疑水浅-光的反射现象
	C．	水滴石穿-水滴与石头接触时受力面积较小，产生的压强较大
	D．	釜底抽薪-清除可燃物，可以达到灭火的目的

15．控制变量法是实验探究的重要方法，下列如图实验方法的设计中，能达到实验目的是（　　）

	A．	比较铁、铜与盐酸反应的剧烈程度
	B．	探究金属的锈蚀是否需要水
	C．	探究MnO2对H2O2分解的催化作用
	D．	探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

14．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

Ⅰ．探究脱氧剂成分  
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成． 
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）． 
【验证猜想】方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡． 
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于右图所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊． 
【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O． 
Ⅱ．测定空气中氧气含量 
使用如图装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．  
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭． 
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹． 
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化． 
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是 ． 
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．计算得氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管； 
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞． 
（3）燃烧结束，冷却的室温． 
（4）观察并记录水面的变化情况． 
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$． 
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧． 
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

13．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（　　）

A．

稀有气体

B．

二氧化碳

C．

氮气

D．

氧气

12．化学教师为了调动同学们探究的积极性，布置了一个探究任务：粉笔的成份是初中化学中常见的盐类，请同学们探究粉笔的化学成份，某兴趣小组进行以下探究实验．
【提出猜想】
（1）粉笔的成份为氯化物；
（2）粉笔的成份为碳酸盐；
（3）粉笔的成份为硫酸盐；
【实验探究】
（1）取一个白色的粉笔（约1g），在研钵中研成粉末，倒入大烧杯中，加入100ml蒸馏水充分搅拌，静置．
（2）从烧杯中取少许上层清液注入试管，滴加几滴酚酞，无明显现象，粉笔溶液（酸碱性）不可能呈碱性；
（3）从烧杯中取少许上层清液注入试管，滴加盐酸溶液，无明显现象产生．
（4）从烧杯中取少许上层清液注入试管，滴加Na₂CO₃溶液，产生白色沉淀；
（5）从烧杯中取少许上层清液注入试管，滴加BaCl₂溶液，产生白色沉淀．
【实验判断】根据探究实验中出现的现象，请做出粉笔化学成份可能合理判断．
（6）写出粉笔的主要成份化学式CaSO₄；
（7）写出【实验探究】（4）中化学反应的化学方程式CaSO₄+Na₂CO₃═Na₂SO₄+CaCO₃↓；
（8）写出【实验探究】（5）中化学反应的化学方程式CaSO₄+BaCl₂═CaCl₂+BaSO₄↓．

11．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
（1）某矿泉水的主要矿物质成分机及含量如表，这里Ca、K、Zn、F是指元素．（填“单质、元素、分子或原子”）

成分	Ca	K	Zn	F
含量（mg/L）	20	3	0.06	0.02

（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请参与讨论下列有关问题：
（Ⅰ）自来水、冰水混合物、海水中属于纯净物的是冰水混合物．
（Ⅱ）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：

①对应的作用是B（填字母序号，下同）．
A．杀菌消毒    B．吸附杂质    C．沉淀过滤     D．蒸馏
（Ⅲ）下列做法会造成水体污染的有AD．
A、工业废水直接排放    B、工业废气处理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉    D、大量使用化肥、农药
（Ⅳ）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AD．
A、氢气在氧气中燃烧生成水    B、水的蒸发    C、水的电解    D、水的净化
（3）长期饮用硬水可能会引起体内结石，鉴别硬水和软水最简单的方法是用肥皂水鉴别．
（4）水通电分解生成最理想的能源--氢气，电解一定量的水，当其中负极产生5ml气体时，正极产生的气体体积是2.5ml．

10．下列说法正确是（　　）

	A．	空气是由空气分子构成
	B．	空气中的氧气和氮气经混合，它们化学性质都已经改变
	C．	经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程，属于化学变化
	D．	空气里氧气和氮气等物质微粒均匀混合在一起

9．黄铜矿经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe₂（SO₄）₃、CuSO₄及H₂SO₄，利用以下实验可制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．

（1）步骤Ⅰ中，发生反应的化学方程式包括：
①Fe₂（SO₄）₃+Fe═3FeSO₄，
②Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑，
③Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（2）步骤Ⅱ中加入一种试剂可实现其转化，该试剂可以是Na₂CO₃（填化学式）．
（3）步骤Ⅲ回收铜的实验操作包括：①过滤、②洗涤、③加足量稀硫酸、④干燥，正确的操作排序是③①②④（填序号）．
（4）若废铁屑含有少量铁锈，对实验结果无（填“有”或“无”）影响．

8．化学与社会、人类生产、生活等密切相关．
（1）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，自然界的水多含有杂质，含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是煮沸．净水的过程中高铁酸钾（K₂FeO₄）能作消毒剂与絮凝剂，它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物，高铁酸钾中铁元素的化合价是+6．
（2）我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷，其化学式为C₄H₁₀，燃烧的化学方程式为2C₄H₁₀+13O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO₂+10H₂O）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整．若相同条件下，气体体积比等于分子数比．改为天然气后，灶具的调整方法是减小空气（填“燃料”或“空气”）的进气量；燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是甲烷密度比空气小．