7．端午节期间，邵阳地区大雨不断，资江河水猛涨，河水浑浊，水质受到一定程度污染，人们的生活用水必需经过一系列净化处理才能使用．
（1）取资江水样，经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水．
（2）判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）爱护水资源，人人有责．请你指出一条保护资江河水的合理化建议：禁止使用含磷洗衣粉等．

6．按酸、碱、氧化物的顺序排列的一组物质是（　　）

	A．	CuO、H2SO4、Na2CO3		B．	H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
	C．	H2SO4、NaOH、Fe2O3		D．	NaOH、H2CO3、CO2

5．下列图标中，属于节约水资源标志的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（　　）

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

单质

3．下列固体物质加到盛有一定量水的烧杯中，能使液体温度降低的是（　　）

A．

生石灰

B．

氯化钠

C．

氢氧化钠

D．

硝酸铵

2．利用催化剂将汽车尾气中有害一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳，微观示意图如下：

（1）写出该反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N₂+2CO₂；
（2）该反应中一氧化碳、一氧化氮、氮气、二氧化碳的微粒个数比为2：2：1：2；
（3）参加反应的一氧化碳与生成物氮气的质量比为2：1．

1．一段蜡烛燃烧前质量为ag，燃烧后的质量为bg，生成二氧化碳mg，水蒸气ng，推知并计算：
（1）蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素；
（2）参加反应的石蜡质量是a-bg，消耗氧气的质量是m+n+b-ag；
（3）推知与计算的依据是质量守恒定律．

20．如图是实验室制取氧气及氧气性质实验装置图．

请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器名称：a分液漏斗，b试管；
（2）在实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，写出该反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）实验室也可用高锰酸钾固体加热制取氧气，其反应的化学方程式为：
□KMnO₄$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$□K₂MnO₄+□MnO₂+□O₂↑，在方框内填上适当数字配平反应的方程式，该反应属于分解反应（填“化合”或“分解”）；
（4）如用高锰酸钾固体制取氧气，发生装置选用B（填装置字母序号，下同），收集装置选用D或C；
（5）制取氧气时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品，若用D收集氧气，具体收集操作是待气泡连续均匀冒出，将导管插入倒置盛满水集气瓶口部，等到瓶口一侧有较大气泡冒出，在水下盖好玻璃片，移出水面正放在桌面上；
（6）如图F，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．而瓶底预先放入少量水的目的是防止溅落下来熔化物炸裂瓶底，反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

19．将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的独特思维．下列A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：

（1）从宏观角度看，图中表示混合物的是CD（填字母序号）；
（2）从微观角度看，A图表示的是3O₂（填化学符号）；
（3）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图所示：

F为空气中体积分数最大的气体，写出该反应的化学方程式3O₂+4NH₃$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

18．（1）物质分类概念存在如图所示的关系，单质与化合物属于并列关系（填“包含”或“并列”），化合物与氧化物属于包含关系（同上）；
（2）根据相关概念的含义及关系判断下列物质所属类别，将相应物质序号填在横线上：①洁净空气；②液氧；③冰水共存物；④过氧化氢溶液；⑤铜丝；⑥氯化钠；⑦氖气；⑧含镁的质量分数为60%的氧化镁．
属于混合物的是①④；
属于化合物的是③⑥⑧；
属于氧化物的是③⑧；；
属于单质的是②⑤⑦；
属于稀有气体的是⑦．