10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小强是个善于思考、善于总结的同学．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热反应（填“吸热”或“放热”），在反应类型方面，三个化学反应都是化合反应．
（2）小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：乙中反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．丙中观察到的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
（3）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫污染空气．
（4）请你再总结出一条三个反应的共同之处生成物全为氧化物．

9．根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

（1）标号为①的仪器的名称是长颈漏斗，盛放红磷的仪器的名称是燃烧匙．
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，他应选择上述装置中的A和E（填字母）进行组装．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是B（填字母）．
（4）用C装置收集氧气后，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满．
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．该实验进行时的主要现象为：红磷燃烧，产生大量白烟，放热，烧杯内的水进入集气，约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；下列有关此实验的说法正确的是（填字母）C．
A．实验中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
D．本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体．

8．自来水消毒过程中会发生以下变化，其微观过程可用如图表示：
（1）该变化属于化学变化（填“物理”或“化学”），理由是变化成了新分子．
（2）A物质属于化合物．（填“化合物”或“单质”）
（3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是化学变化中原子的种类和个数不发生改变．

7．（1）-（6）用化学用语填空，（7）-（8）按要求完成．
（1）氖气Ne               
（2）5个氮分子5N₂
（3）两个硝酸根离子2NO₃^-
（4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO₂
（5）水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$₂O
（6）一个亚铁离子Fe²⁺
（7）铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
（8）过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

6．下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）

	A．	电解水一段时间		B．	加热一定量高锰酸钾固体
	C．	加热氯酸钾制氧气		D．	实验室利用双氧水制取氧气

5．X在氧气中燃烧时能生成具有刺激性气味的气体，X可能是（　　）

A．

铜

B．

铁丝

C．

白磷

D．

硫粉

4．根据下面四种粒子的结构示意图判断，以下说法正确的是（　　）

	A．	①图是一种稀有气体元素的原子结构示意图
	B．	②图所示的粒子是一种离子
	C．	②③图所示的粒子化学性质相似
	D．	③④两图表示的是两种不同元素的微粒

3．“冰峰”、“肉夹馍”、“擀面皮”常被“老陕”称作“三秦套餐”．生产“冰峰”过程中用到了纯净水．纯净水属于（　　）

A．

混合物

B．

纯净物

C．

单质

D．

非金属单质

2．原子和分子的根本区别是（　　）

	A．	是否可以再分成更小的微粒		B．	是否保持物质的化学性质
	C．	是否属于构成物质的微粒		D．	是否在化学变化中可以再分

1．下列物质鉴别方法错误的一组是（　　）

	A．	家中的白糖和食盐──尝味道		B．	软水和硬水──肥皂水
	C．	N2和CO2──闻气味		D．	氮气和氧气──燃着的木条