3．一个SO₂分子和一个SO₃分子中，含有一样多的是（　　）

	A．	硫元素的个数		B．	硫元素的百分含量
	C．	硫原子的个数		D．	氧元素的质量

2．二氧化碳（CO₂）中含有（　　）

A．

氧元素

B．

氧气

C．

一个氧分子

D．

二个氧原子

1．氕、氘、氚三种原子具有相同的（　　）

A．

原子质量

B．

原子核结构

C．

核电荷数

D．

中子数

20．有一密封容器储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．如图是四种不同物质内部的分子模型，图中“”和“”分别表示两种不同原子，则属于化合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．下列现象或操作与分子对应的特性不一致的选项是（　　）

选项	现象或操作	分子特性
A	水通直流电产生氢气和氧气	分子可以再分
B	10ml酒精与10ml水混合后总体积小于20ml	分子间有间隔
C	桌子上的水滴一会儿没有了	分子在不断运动
D	充满气的车胎不易压缩	分子有一定的质量

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，水电解中不能再分的粒子是（　　）

A．

B．

C．

D．

16．掌握消防知识对我们来说非常重要，下列公共标志中，与消防安全有关的是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①④

15．如图1所示，有人制作了一个家庭制氧装置．该制氧装置由2个饮料瓶、2根软管和药剂构成，整套装置成本不到3块钱．药剂包括过氧碳酸钠（2Na₂CO₃•3H₂O₂）和二氧化锰．制氧时，先在两个饮料瓶中加入适量的水，再往甲瓶中加入药剂，产生的气体通过B管从乙瓶导出，即可供人吸氧．

（1）为了顺利地导出甲瓶中产生的氧气，A软管在甲瓶中应不伸入液面．（选填“不伸入液面”或“伸入液面”）
（2）药剂加入水中后会发生以下两个反应：
2Na₂CO₃•3H₂O₂═2Na₂CO₃+3H₂O₂；2H₂O₂═2H₂O+O₂↑
从化学反应的基本类型来看，它们都属于分解反应．
（3）小红完成下列研究性学习的有关内容：探究氯酸钾和二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数．【研究方案】先称取一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物、放入大试管中加热至质量不再变化为止．根据质量守恒定律，固体物质减轻的质量即为产生氧气的质量，从而求出氯酸钾的质量．（学习小组同学事先查阅资料获知，氯酸钾分解的化学方程式为：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加热}$2KCl+3O₂↑），（二氧化锰的质量在反应前后不变且在水中难溶．）
【解决问题】实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图2所示．
请你完成下表：（写出具体计算步骤）

反应中产生氧气的质量/克	原混合物中氯酸钾的质量/克	原混合物中氯酸钾的质量分数
4.8	12.25	76.5625%

14．实验室常以MnO₂为催化剂分解H₂O₂制取氧气，小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H₂O₂分解，为此，他设计并进行了如下实验：

蔬菜 名称	每分钟氧气生成量 （毫升/分钟）
莴笋	1.55
白菜	0.7
菠菜	0.9

①将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨．然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液．
②用注射器吸入3%的H₂O₂溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口．室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量（注射器内体积的增加量），历时10分钟，求平均值．
③用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟氧气生成量．得到的实验数据如下表（室温20℃，pH值为7）：
（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H₂O₂分解的作用，还需补充怎样的实验？吸入5毫升3%的H₂O₂后，再吸入5毫升蒸馏水．
（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H₂O₂”的实验，得到数据并绘成如图曲线，分析曲线你能得出什么结论？在pH为4～7 时，莴笋提取液对H₂O₂的催化作用随pH增加而增大；在pH为7时，莴笋提取液对H₂O₂的催化作用最强；在pH为7～10时，莴笋提取液对H₂O₂的催化作用随pH增加而减小．