13．下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：

（1）实验C中烧杯③的作用是作对比实验；
（2）实验B未达到实验目的，没有探究出燃烧条件中的温度达到着火点；
（3）若实验A测定出的空气中氧气的含量小于$\frac{1}{5}$，则造成的原因可能是装置漏气（或红磷的量不足）（写一点）．

12．小明同学查阅资料发现，乙炔（C₂H₂）是一种重要的化工原料，实验室常用电石（主要成分为碳化钙CaC₂）与水反应制取乙炔，该反应方程式为：CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂↑．小明同学现欲制取5.2g乙炔气体，则需要含碳化钙80%的电石多少克？

11．某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙．设计实验方案如下，请参与实验并回答问题．

（1）写出A物质的化学式：Na₂CO₃，写出A物质的俗称：纯碱（或苏打）．
（2）写出反应②的化学方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）反应①中加入过量A物质的目的是使氯化钙完全反应；反应②中如果加入盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度没有（填“有”或“没有”）影响．
（4）分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果增大（填“增大”、“不变”或“减少”），其原因是在提纯过程中生成了NaCl；你认为加入适量盐酸应依据的现象是加HCl至刚好无气泡产生．

10．某兴趣小组为了探究碱式碳酸铜[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]加热后分解的产物，取一定量的样品进行加热，如图1所示．充分加热后试管底部生成黑色固体，和使澄清石灰水变浑浊的气体，而且试管口出现无色液体，思考回答：

（1）产生的气体肯定含有CO₂；
（2）【提出问题】该黑色固体的主要成分是什么？
【查阅资料】碱式碳酸铜分解的产物均为化合物．
【猜想与假设】①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物．③可能是氧化铜．你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号）②，理由是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变、反应前后原子种类不变，反应物中没有铁元素．
（3）【实验验证】将试管口的无色液体收集，并连接如图2所示的电解水器，通直流电，一段时间后，正极与负极的气体体积比为1：2，且正极为氧气，负极为氢气，故该无色液体为水．
（4）【交流讨论】根据以上内容，请写出碱式碳酸铜受热分解的化学方程式Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO₂↑+H₂O．

9．化学与生活密切相关．
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是A（填字母序号）．

（2）加碘盐中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身体中一旦缺碘，可能患有的疾病是甲状腺肿大（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）；
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能；
（4）厨房中能用来除水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）；
（5）厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是B（填字母序号）．
A．谷物调和油　　B．食盐　　C．面粉．

8．根据如图溶解度曲线，判断下列说法正确的是（　　）

	A．	t1℃时，在甲的饱和溶液中加入甲，溶液的质量增大
	B．	t2℃时，甲、乙两溶液的质量分数一定相等
	C．	t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，甲析出的晶体质量大
	D．	把t1℃时甲、乙的饱和溶液升温至t3℃时，两溶液的质量分数都会增大

7．下列关于化学实验的“目的一操作一现象一结论”的描述正确的是（　　）　

实验过程 组别	实验目的	所加试剂 （或操作）	实验现象	实验结论
A	检验某混合气体中是否含有O2	用带火星木条试验	木条未复燃	该气体中不含O2
B	区分硬水和蒸馏水	肥皂水	产生大量泡沫	该液体为蒸馏水
C	检验KOH中是否含有少量K2CO3	滴入少量稀盐酸	无气泡产生	该溶液不含K2CO3
D	检验集气瓶中CO2是否集满	将燃烧的木条伸入瓶内	木条熄灭	瓶内CO2已集满

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．学习化学时会遇到许多“相等”，下列有关“相等”的说法中错误的（　　）

	A．	某有机物在氧气中充分燃烧生产的二氧化碳中碳元素与有机物中碳元素质量一定相等
	B．	中和反应中参加反应的酸和碱质量一定相等
	C．	溶液稀释前后溶质的质量一定相等
	D．	某酸溶液中酸根离子所带的负电荷总数与氢离子所带的正电荷总数一定相等

5．2012年合肥市理科实验操作考试《二氧化碳的制取和性质》，很多同学在做“向放有燃着蜡烛的小烧杯里倾倒二氧化碳，熄灭蜡烛火焰”的实验时，蜡烛火焰不能熄灭，你认为以下原因分析不合理的是 （　　）

	A．	CO2未收集满		B．	蜡烛点燃时间过长
	C．	CO2中混有HCl气体		D．	倾倒方式不正确

4．下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

牛奶

B．

食醋

C．

柠檬水

D．

冰水共存物