17．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
（2）甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】
同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想Ⅰ和Ⅲ错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内．
【拓展延伸】
实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果 将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是；加入高锰酸钾产生氧气速度加快，是因为高锰酸钾分解产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用，而高锰酸钾的质量和 化学性质改变，不是反应的催化剂．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是高锰酸钾分解的最低温度．

16．叠氮化钠（NaN₃）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．

【应用研究】
（1）汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN₃，迅速分解为Na、N₂，反应方程式为2NaN₃$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N₂↑．
【制备研究】
（2）将金属钠与液态氨反应得NaNH₂，再将NaNH₂与N₂O反应可生成NaN₃、NaOH和气体X，该反应的化学方程式为2NaNH₃+N₂O=NaN₃+NaOH+X，实验室检验X气体使用的试纸是湿润无色酚酞试纸或红色石蕊试纸．
【Na₂CO₃质量分数测定】
工业级NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，为测定样品中Na₂CO₃的质量分数设计如图甲装置（已知H₂SO₄溶液与NaN₃，反应不生成气体）．
【NaN₃纯度测定】
（3）装置A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气．设计的实验步骤为：①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；
④再打开弹簧夹，鼓入空气；⑤再次称量装置C．计算碳酸钠含量至少需要测定3（填数字）个数据．
根据制备反应，分析工业级NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因制备过程中未除净的氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成的．
精确称量0.140g NaN₃样品，设计如图乙装置，测定其纯度．已知2NaN₃→3N₂ （NaN₃中的N全部转化为N₂，其他产物略），反应中放出大量的热．
（4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差不变（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
（5）使小试管中的NaN₃样品与M溶液接触的操作是使锥形瓶倾斜．
（6）使用冷水冷凝的目的是除去生成的气体中的水蒸气．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是调节量气管使，两侧的液面保持水平．
（7）常温下测得量气管读数为67.2mL（N₂的密度为1.25g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是A（填字母序号）．

15．根据如图装置，回答下列有关问题：

（1）装置图中仪器a的名称为长颈漏斗．
（2）采用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是AD或AF，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用G装置采用排空气法收集氢气，氢气应从c端进（选“b”或“c”）．
（4）制取二氧化碳最好选用的发生装置是C，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是可以控制反应的发生和停止．发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

14．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度，水是由氢、氧两种元素组成的．
（2）从微观角度：水是由水分子构成的．
（3）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，图甲是净化河水的简易装置，下列说法错误的是BC．
A．自然界中的水都不是纯净物
B．利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是O₂（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为10mL．
②图乙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成NaClO和氢气，该反应的化学方程式为NaCl+H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$NaClO+H₂↑．

13．见著知微，见微知著是化学思维方法．
（1）从宏观知微观
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N、H（填符号）．
（2）从微观知宏观
①微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同）．属于同一种元素的是CE；
②“尾气催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体甲和乙转变为无毒气体丙和丁，有关物质的微观结构如图1所示甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙和丁，写出该反应的化学方程式：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

12．化学用语是学习化学必备的基础知识，请用化学用语填空：
（1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子CO₂；
（2）3个硫酸根离子3SO₄^2-；
（3）标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

11．学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（　　）

A	安全常识	B	生活知识
	瓦斯爆炸──天然气引起 煤气中毒──CO引起		硬水──可溶性的钙镁化合物含量高 蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触
C	物质的性质与用途	D	物质分类
	H2作高能燃料──可燃性 N2作保护气──化学性质不活泼		空气──混合物 河水──氧化物

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的（　　）

A．

烧杯

B．

蒸馏水、烧杯

C．

蒸馏水、玻璃棒

D．

澄清石灰水、烧杯

9．逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（　　）

	A．	同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
	B．	由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
	C．	单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质
	D．	化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

8．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（　　）

	A．	实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
	B．	实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
	C．	实验既说明氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$，又说明氮气不溶于水也不支持燃烧
	D．	实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物