科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

8．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．
Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．
Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．

（1）填写如表．

步骤③现象	步骤⑥现象	步骤⑦结果	结论
有气泡产生，带火星的木条复燃	称量的氧化铜的质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步骤⑥的目的是探究氧化铜反应前后的质量不变．

科目： 来源： 题型：实验探究题

7．根据如图所示装置图，回答有关问题．

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a试管；b集气瓶．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，可选用的发生装置是B（填字母）．
（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：A，可选用的发生装置是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；（填字母）．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时，判断集气瓶内收集满氧气的方法是集气瓶口有大量气泡冒出．实验结束后要先移导管后移酒精灯的原因是防止水槽中的水进入试管引起试管破裂．
（5）选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应．

科目： 来源： 题型：实验探究题

6．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题．
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射放出大量热，生成黑色固体．
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是增加铁丝与氧气的接触面积．
（3）实验中火柴的作用是引燃铁丝．
（4）反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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5．按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
（1）红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量，写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）红磷燃烧一段时间后自动熄灭了，原因是集气瓶内的氧气已消耗完；
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气．

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3．将如图各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在题中相应位置．

（1）用来夹持试管的工具是E；
（2）贮存固体药品的仪器是B；
（3）用于洗涤仪器内壁的工具是G；
（4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是C．

科目： 来源： 题型：填空题

2．硅元素的单质将成为未来新能源．硅原子结构示意图如图1所示．

请你回答：
（1）硅原子有3个电子层，x的值是14；
（2）硅元素的化学性质与如图2所示A（填字母）元素的化学性质相似．

科目： 来源： 题型：实验探究题

1．根据如图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答一下问题．

（1）通过A装置进行实验时的现象如图，证明集气瓶中的气体是氧气．
（2）将紫色石蕊试液滴入B装置反应后的液体中，观察到的现象是紫色石蕊试液变红．
（3）通过C装置中的现象，说明CO₂①不支持燃烧，②密度比空气大．

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