13．在pH=13的溶液中，大量存在的离子组不可能是（　　）

	A．	Na+   NO3-    K+    Ba2+		B．	Cl-   Ba2+   Ca2+   NH4+
	C．	SO42-  Cl-    K+    Na+		D．	Na+   K+CO32-   Cl-

12．如图物质中蛋白质含量最高的是（　　）

A．

橙子

B．

大豆

C．

西红柿

D．

玉米

11．氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物，它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物，制备特殊的陶瓷材料等．某兴趣小组用镁与氮气反应制备氮化镁（Mg₃N₂），并用实验方法测定氮化镁的纯度．

资料一：氮化镁是浅黄色粉末，极易与水反应生成氢氧化镁沉淀和氨气； 资料二：（NH4）2SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O，该反应为放热反应； 资料三：饱和硫酸亚铁溶液能吸收部分氧气； 资料四：在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应．

【制备氮化镁】制备氮化镁的装备示意图如图1：

（1）仪器a的名称是分液漏斗，b的名称是圆底烧瓶；
（2）D装置的作用是吸收水蒸气（干燥氮气），G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装置；能否将C、D装置对调否（填“能”或“否”）；
（3）写出E装置中发生反应的化学方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂；
（4）检查整套装置气密性的方法是用酒精灯微热烧瓶，若G处导管口有气泡产生，且冷却后G处长导管内产生稳定的水柱，则气密性良好；
（5）进行实验时先进行A（选择“A”或“E”）处加热，理由是排尽空气；
（6）A处加热片刻后，应移去酒精灯，理由是该反应放出大量热（节约能源）．
【测定氮化镁的含量】
（7）定性测定：
步骤一、取少量氮化镁样品于试管中，加足量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，试管口闻到有刺激性气味的气体生成；
步骤二、弃去上层清液，加入稀盐酸，观察到沉淀全溶且冒气泡．
①检验刺激性气味气体的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，则为氨气；
②写步骤二中产生气泡的反应的化学方程式：Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑；
（8）定量测定：按如图2装置进行实验．
①球形干燥管的作用是充分反应，防倒吸；
②取氮化镁样品16克进行实验，I装置增重3.4克，求该样品中氮化镁的质量分数；62.5%
③导致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收．

10．中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学的推理不合理，理由是氢氧化钠固体溶于水放热．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示：
①稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式，由该图知，反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的意义是二者恰好完全反应．
②A→B，烧杯中溶液的pH如何变化？变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）
③B→C，烧杯内溶液中含有的阳离子有Na⁺、H⁺（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

9．金属材料在我国国防建设中起着重要的作用，图1为歼-15飞机在辽宁舰上起飞．
（1）改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，该反应的化学方程式为Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

（2）为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属．小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图2所示的两个实验：
①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是选取的酸的种类不同．
②实验二中，若出现铁丝表面出现红色物质现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，属于置换反应 （填基本反应类型）．
（3）辽宁舰的建造耗费了大量的钢材．某兴趣小组在实验室中用如图3所示装置模拟炼铁的化学原理，并测定赤铁矿中氧化铁的质量分数（装置气密性良好，反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应，称量赤铁矿样品的质量为wg）．
①装置A中生成铁的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
②要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数，需要测量的数据是反应后还原反应器中药品的质量．

8．请结合如图所示实验装置，回答下列问题．

（1）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是A（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是检查装置气密性，反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取CO₂，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，C装置与B装置相比较，优点为可以随时控制反应的发生和停止（或随开随用、随关随停或减少酸的用量）；
（3）实验室用B装置制取H₂时，b中应加入稀硫酸，如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放浓硫酸（填写试剂名称）的D装置，如用E装置收集H₂，则气体应从d端通入 （填“c”或“d”）．

7．随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题．
（1）煤、石油、CH₄（填其主要成份的化学式）常称为化石燃料，燃料电池工作时，将化学能转化为电能；
（2）在CO和CO₂的混合气体中，CO和CO₂分子个数比为1：2，则混合气体中碳、氧元素质量比为9：20；当碳和氧气的质量比小于3：8时燃烧，能全部转化成二氧化碳；
（3）化石燃料的燃烧会产生更多的二氧化碳，加剧，那么可利用二氧化碳和氢气化合成下列物质中的AB．
A．HCOOH（甲酸）B．C₂H₂O₄（草酸）C．C₂H₆O  D．蛋白质．

6．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）用C、H、O、Na、Cl五种元素符号写出符合下列要求的物质的化学用语：
①海水中最多的盐NaCl；②碱溶液中都含有的阴离子OH^-；
③葡萄糖注射液中的溶质C₆H₁₂O₆；　④胃液中的酸HCl．
（2）学习好化学，可以帮助我们更好的生活．
①生活中可以用煮沸的方法将硬水转化为软水；
②看见庄稼出现倒伏现象，可以使用钾肥来防止此情况．
③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖；
④生活中可以用厨房中的食醋来除去热水瓶内壁的水垢．

5．雾霾治理已经成为热点话题，大力开发如图能源不符合治理雾霾要求的是（　　）

A．

水能

B．

太阳能

C．

化石能源

D．

风能

4．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；     
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；  
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象 石蜡漂在水面上．
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度最高． ②干冷的烧杯内壁出现水珠现象，澄清的石灰水变浑浊．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．

结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳．其文字表达式为石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳和水．