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科目: 来源: 题型:选择题

15.依据实验目的进行的实验设计,合理的是(  )
选项实验目的实验设计
A从空气中获取纯净的氮气用红磷燃烧除去空气中的氧气
B鉴别硬水和软水取样,加入肥皂水振荡
C除去混在二氧化碳中的氯化氢气体把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
D鉴别盐酸和氢氧化钠溶液(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目: 来源: 题型:推断题

14.根据质量守恒定律R在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,则R中一定含有碳(填写元素名称,下同)元素和氢元素,可能含有氧元素.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

13.已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示.
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是全部消耗掉集气瓶中内的氧气.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度l处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种:难溶于水.
(3)若将红磷换成铁粉,该实验能否获得成功?否(填“能”或“否”).

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科目: 来源: 题型:填空题

12.国家新版《生活饮用水卫生标准》从2014年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合价是0
(2)NH2Cl中质量分数最大的元素是氯.
(3)NH2Cl由3(填数字)种元素组成,其中氯、氢元素的质量比是71:4.(填最简整数比)

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科目: 来源: 题型:填空题

11.将氧气、氮气、氢气、水四种物质的化学式填写在下列横线上
(1)能供给呼吸的气体O2
(2)空气中含量最多的气体N2 
(3)最清洁的能源H2

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科目: 来源: 题型:计算题

10.将硫酸钠和氯化钠的固体混合物35g放入烧杯中,加入161.6g水后,固体混合物完全溶解,取此溶液一半,加入75g氯化钡溶液恰好完全反应,生成沉淀23.3g.请计算:
(1)往上述反应后所得溶液中再加75g氯化钡溶液,所得溶液中阳离子的符号是Na+、Ba2+
(2)原固体混合物中硫酸钠的质量;
(3)求恰好反应时所得溶液中溶质的质量分数.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

9.小琴和小丽在探究CO2与NaOH 是否发生反应时,设计了如图所示的三种装置进行实验.请回答以下问题:

(1)以上三个实验中,①和②有明显现象,请你帮她俩记录观察到的现象:实验①试管内液面上升,实验②气球变大;
(2)实验③未见到明显现象,请你帮她俩从生活中寻找广口瓶的替代品,使实验取得成功,你选用的物品是矿泉水瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水瓶变瘪;
(3)小琴提出了质疑,她认为上述实验不能足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能溶于水,也会使压强变小;
(4)小丽通过检验生成物,取反应后的溶液加入足量的稀盐酸,观察到有气泡产生,从而证明CO2与NaOH确实发生了反应.

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科目: 来源: 题型:推断题

8.如图所示A、B、C、D四种化合物,其中A是一种水溶液呈碱性的盐,C在生活中
可用做调味品,D是相对分子质量为100的难溶性的盐.
(1)据图中物质间的转化关系回答:
A物质的名称碳酸钠,D物质的一种用途作建筑材料;
(2)请写出D→B反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目: 来源: 题型:解答题

7.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所示,回答下列问题.

(1)写出乙中反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)计算甲中1.6g的硫完全燃烧生成二氧化硫的质量:3.2g.
(3)描述丙集气瓶中铁燃烧的现象:剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热.

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科目: 来源: 题型:推断题

6.有A、B、C、D、E、F六种物质,A是单质,E是碱,F是酸.其中A、B、C、D四种物质中都含有同一种常见金属元素,A 和F不反应.它们相互间在溶液中发生如下反应:
①D+F=H2O+C           ②2E+C=B↓+Na2X③B+F=2H2O+C          ④2E+F=2H2O+Na2X
根据以上信息回答问题:
(1)写出Na2X的化学式:Na2SO4
(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①:CuO+H2SO4═H2O+CuSO4
反应②:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
反应③:Cu(OH)2+H2SO4═2H2O+CuSO4

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同步练习册答案