1．我们用如图测定空气中氧气的含量，回答下列问题
（1）装置1该实验可看到的现象：发黄光、冒白烟、放出热量，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
（2）该实验的结论：氧气约占空气体积的五分之一．
（3）该实验还可以说明剩下的主要气体氮气有那些性质？
不能支持燃烧．
（4）反应的符号表达式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（5）如果该实验测得的氧气的体积少于五分之一，可能的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气．
（6）与装置1相比，装置2有什么优点减小了误差，避免了P₂O₅对空气的污染．

20．下列哪种气体属于空气污染物（　　）

A．

CO2

B．

N2

C．

NO2

D．

O2

19．实验室常用如图1所示装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台．
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），发生反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；收集氧气时，使用C（选填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；属于分解反应（填基本反应类型）．
（4）用C装置收集氧气的依据是不易溶于水．
（5）如图F，回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝前端要系一根火柴，其目的是引燃铁丝，在集气瓶底预先要留少量的水的原因防止反应时高温熔化物溅落炸裂瓶底，请写出反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（6）某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：木炭在图乙中燃烧的现象是发出明亮的白光，放出大量的热．图丙中的现象为石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

18．A、B、C、D四种物质：A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断：
（1）写出A、B、C、D物质的名称：A氧气，B；硫，C二氧化硫，D二氧化碳．
（2）写出B在A中燃烧反应的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，属于化合反应（填基本反应类型）．

17．下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是…（　　）

	A．	长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加
	B．	久置的铁钉生锈质量增加
	C．	久置的生石灰质量增加
	D．	长期敞口放置的浓硫酸质量增加

16．空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O₃→MO+O₂，MO+O→M+O₂．据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（　　）

A．

M

B．

O3

C．

O2

D．

MO

15．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（　　）

	A．	加入药品时，通常先加固体，后加液体
	B．	加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
	C．	用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品
	D．	组装制取氧气的装置，先下后上

14．下列反应属于分解反应的是（　　）

	A．	镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁		B．	氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
	C．	氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水		D．	蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

13．结合如图1所示装置，回答有关问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：a试管；b酒精灯．
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用A（填标号）；化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．在试管口放一小团棉花的作用是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）用向上排空气法收集氧气，应如何验满？将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
（4）用D装置来收集气体，导管要伸入到集气瓶底部的理由是为了把空气充分排出来．
（5）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是开始出来的气体中混有装置内的空气；而开始收集氧气的适宜时刻是气泡连续、均匀冒出时．当集气瓶口有大气泡冒出时，表明该瓶内的氧气已收集满，此时需要将玻璃片在水面下盖住集气瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验室上，放置的方法是正放，原因是氧气密度比空气大，停止加热后，先将导管从水槽中移出然后熄灭酒精灯，其原因是防止水倒吸入热的试管，引起试管炸裂．
（6）用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；氧气还可以用向上排空气方法；
（7）试管加热之前要预热，试管口向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；
（8）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）．
（9）实验后发现试管炸裂，则可能的原因有哪些？试管外壁有水未擦干（合理均可）（至少答一种可能）
（10）用D装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，
（11）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰可以连续反复使用，理由是二氧化锰的质量和化学性质不变；
（12）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．收集氢气的装置可选用C或E．（填标号）
（13）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：该图是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为澄清的石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

12．已知有一种元素，它和上述一种元素可以组成一种气态物质，该物质可以灭火，它是CO₂（填化学式）；将其通入澄清石灰水，现象澄清石灰水变浑浊．