2．用化学符号表示：
（1）三个氖原子3Ne（2）两个亚铁离子2Fe²⁺（3）三个硫酸根离子3SO₄^2-
（4）四个氧分子4O₂（5）氯化钠NaCl          （6）硫化氢H₂S
（7）氧化镁MgO       （8）碳酸钠Na₂CO₃          （9）氢氧化钙Ca（OH）₂．

1．自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容．

项目	标准
感官指标	无异味、异臭等
化学指标	pH6.5-8.5，铜＜1.0mg•L-1，铁＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游离氯≥0.3mg•L-1

（1）感官指标表现的是自来水的物理 性质（填“物理”或“化学”）．
（2）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是D．
A．吸附    B．沉淀     C．过滤   D．蒸馏
（3）长期饮用蒸馏水不利于（填“利于”或“不利于”）人体健康．
（4）水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的试剂是肥皂水．
（5）小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

①取水后加入明矾的作用吸附悬浮杂质，加速沉降．
②消毒剂高铁酸钠（Na₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6．
（6）实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．用上述制得的蒸馏水进行电解水实验，请回答下列问题：
①实验时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性．
②通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．正极产生的气体是氧气．
③某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积约是20mL．
④电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

20．书写文字表达式，并填空．
（1）红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷基本反应类型是化合反应．
（2）铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁基本反应类型是化合反应．
（3）碳在过量氧气中充分燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，该反应属于放热（选填“放热”或“吸热”）反应．
（4）实验室用氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，基本反应类型是分解反应．
（5）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫放出淡蓝色火焰．
（6）汞在加热条件下与氧气发应汞+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化汞基本反应类型是化合反应．

19．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

（1）氯原子的核电荷数是17；原予序数为11的原子的相对原子质量是22.99，钠原子与氯原子的最本质区别是核电荷数（或质子数）不同．
（2）钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是氯原子；Na⁺的结构示意图是A（填字母），氯化钠的化学式是NaCl．

18．用化学用语填空．
（1）2个氮原子2N；                 
（2）金属铁Fe；
（3）地壳中含量最多的金属元素Al；      
（4）氧化铜中铜元素显+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O；
（5）最轻的气体H₂；                
（6）2个水分子2H₂O；
（7）氯元素Cl；                  
（8）四氧化三铁化学式Fe₃O₄．

17．下列说法正确的是（　　）

	A．	按质量计算，空气中含氮气78%，氧气21%，其它气体和杂质1%
	B．	鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
	C．	实验室常用排水集气法收集氧气
	D．	稀有气体通电发光是化学变化

16．如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明．其中主要活性成分单氟磷酸钠（Na₂PO₃F）是牙膏的常用添加剂．实验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.75%～0.80%时，防龋齿的效果较好．（计算结果保留小数点二位）
（1）根据单氟磷酸钠的化学式，计算单氟磷酸钠中氟元素的质量分数为13.19%．
（2）为了判断该牙膏的标示是否准确，需要进行如下计算：
①该牙膏中单氟磷酸钠的质量分数为0.785%．该牙膏有（填“具有”或“没有”）较好的防龋齿效果．

15．小明将家中清洗伤口用的消毒液---“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃：
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL的过氧化氢溶液与试管中，进行如图2实验：

（3）完成下表

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中，有气泡冒出带火星的木条复燃	仍为0.2g （氧化铜质量不变）	溶液中有气泡放出，使带火星木条复燃．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手，说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列如图3图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）．
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

14．回答下列问题：
（1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体．现在你认为该观点错误（选填“正确”或“错误”）．
（2）现代化学上，氧、铝两元素的原子结构示意图分别表示为图1；

如图2是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．
（3）表中硫元素的每个原子需要得到个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与Na⁺形成化合物的化学式为Na₂S．

13．水是人及一切生物所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏；若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸的边沿等．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用来区分硬水和软水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）电解一定量的水时，当正极产生的气体为8mL，则负极产生的气体体积为16mL．
（4）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是C
A．水是一切生命活动不可缺少的物质
B．利用这个净化水的装置不可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水．